数学北师大版二年级下册时分秒.docx

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1、三年级数学时分秒教学设计　　教学目标：　　1.认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。　　2.通过观察、体验等活动.使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。　　　　教学分析：　　初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。　　教学重点：　　1.知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。　　2.初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。　　教学难点：　　初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。　　教学过程：　　一、创设情境，引入新课　　1

2、.出示主题图：同学们，你看到了什么?2.揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。　　3.板书课题：秒的认识。　　二、操作体验，探究新知　　1.谈话：你都知道哪些关于秒的知识?你是怎么知道的?　　2.结合学生回答引导探究。　　(1)认识秒针。　　①出示钟面(没有秒针)：你看到了些什么?(时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。)　　②出示钟面(有秒针)：它与刚才的钟面有什么不同?(多了一根指针。)揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。　　③观察钟面，秒针还有什么特点?(最细最长走得最快)　　　　(2)认识1秒和几秒。　　①揭示：秒针走1小格的

3、时间是1秒。　　②秒针走2小格的时间是几秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒针走1圈的时间呢?为什么?　　(3)理解1分=60秒。　　　③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒?在秒针走一圈的同时，分针走了几小格?也就是几分钟?你发现了什么?(1分=60秒)　　④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系?(1时=60分，1分=60秒)　　　　(4)体验1分钟、1秒和几秒　　①1分钟有多长?　　课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间?　　课件验证。　　②学生闭眼感受1分钟。　　③1分钟能做哪些事?　　④1秒究竟有多长呢?　　出示钟表滴答声，学生闭眼感受。　　

4、⑤1秒钟能做哪些事?　　学生畅谈，课件出示。　　一秒钟，猎豹在草原上可飞奔28米;　　一秒钟，蜂鸟振翅55次;　　1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。　　⑥感受几秒　　师吟诵《明日歌》。猜一猜，老师用了多长时间?你是怎么想的?　　计时验证。　　师吟诵《长歌行》。估一估，老师用了多长时间?你是怎么估的?　　三、课堂练习，巩固新知　　1.课本第6页第2题。　　2.课本第6页第1题。　　3.课本第6页第3题。　　4.课本第7页第7题。　　四、全课总结，升华新

5、认识　　1.课件播放《长歌行》，说说你从中知道什么。　　2.你还知道哪些关于时间的名言警句?　　3.通过这节课的学习，你有哪些收获?还有什么不清楚的吗?