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时间:2020-03-10
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1、2012年贵池区化学参评论文浅谈初中化学教学中如何渗透环保教育贵池区棠溪中心学校丁四化当今世界都在倡导低碳生活,捉倡低碳理念。随着社会主义现代化建设的不断发展,环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视,环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分。义务教育《化学课程标准》中明确指岀:“要懂得运用化学知识和方法去治理环境污染,合理地开发和利用化学资源”。环保问题也是中考热点之一,因此在初中化学教学中加强对学生的环保教育,让学生养成保护环境的良好习惯,从而提高全民环保意识,既是升学的需耍,更是时代的需耍,也是人类持续发展的需要。那么,在初中化学教学中如何渗
2、透环保教育呢?一、在化学教学中有机地渗透环保教育1、通过课堂教学渗透环保意识。初中化学教材中潜在的环境教育因素很多,把它们科学地、巧妙地渗透到教学中,使学生明白,为了人类自身的生存,一定要保护环境,保护好我们赖以生存的家园。对刚接触化学的中学生,要多举例子,以生动、活泼的形象适当地进行环保教育,从而激发学生的学习兴趣。我曾经从儿方面尝试进行环保教育,比如:(1)在学习“我们周围的空气”时■,除了给学生介绍空气的组成,还列举各国出现的由于汽车尾气和工业废气排放造成的“光化学烟雾”事件,说明大气主要污染物及污染来源和危害;(2)在学习“氧气”的相关知识后,说明大量空调、冰箱
3、的使用会破坏大气臭氧层,导致臭氧层出现空洞。口1985年南极上空出现臭氧层空洞以来,地球上空臭氧层被损耗的现象有增无减,导致癌症发病率增加,严重威胁人类健康和生命,威胁人类生存。还利用环境污染对人类造成危害的漫画,形象地告诉学生保护环境的重要性;(3)在学习“碳及其氧化物”的知识后,向学生介绍“温室效应”的形成和危害:在过去一个世纪里,全球表面平均温度已经上升了0.3至0.6摄氏度,全球海平面上升了10至25厘米。据专家评估报告表明,到21世纪中叶,大气中的CO?浓度将达到560PPm,全球平均温度可能上升1・5至4摄氏度;(4)在讲水资源危机和污染时给学生介绍:发展中
4、国家约3/5的人很难获得安全用水,世界上有80多个国家约20多亿人面临水危机,其中有3亿多人处于缺水状态中。全球淡水资源短缺,分布不匀,水污染加剧,给人类造成极大的危害;(5)在学习“化学肥料”知识的同时,让学生意识到“土地是我们的命根子”。千百来,我们的祖先对土壤的态度是尊重和爱惜的,中国人知道怎样保护土地。通过在教学中渗透环保知识,尽可能地让学生认识到污染给人类造成的极大危害,使学生从中体会到保护自身生存环境的重要性。2、环保教育和化学实验有机结合。化学是一门以实验为基础的科学,在实验教学中渗透环保教育显得尤为重要。中学生刚接触化学,虽然所做实验毒性不大,但为了加深
5、学生的环保意识,必须指导学生严格按照实验操作程序进行试验。在没有废水回收流程的前提下,每次学生实验都准备一个回收废液的容器,稍作处理后排放;实验结束后把仪器洗干净放回原处,并整理干净试验台,从一开始就让学生养成良好环保习惯。另外,教师在做演示实验时,尽量不让有毒、有害气体外逸,改善学生实验的外部环境,增强学生的环保意识。例如,在做硫在氧气中燃烧的实验时,强调硫的用量并在集气瓶中事先放入少量水或者少量的碱溶液,以便吸收生成有毒S0?气体;在分析co还原金属氧化物时,要强调尾气处理,防止造成大气污染。二、釆用多种形式宣传环保知识,提高学生环保意识1、利用3月12日植树节、3
6、月22日世界水日、4月22日世界地球日,5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日等纪念日,了解当地环境保护、水资源保护、森林保护的情况,让学生在宣传中了解我国有关这方面规定和常识,以提高学生在环境文化方面的知识。2、充分利用课外科技活动,推进学生的环保意识。课外科技活动的形式多种多样,内容丰富多彩,所以我们可以把一些环保实验安排在课外活动中进彳亍,让学生在自我构思、涉计环保实验、搜集材料书写作文中,使学生从接受环保教育阶段上升到动手保护环境的自觉境界;开展环境保护知识讲座,如讲解居室污染的来源、危害及防护措施;化妆品污染等。3、充分利用化学课外活动(第二课堂),加强环境
7、教育一方面,可以通过化学课外兴趣小组,开展环境保护活动。例如组织学生测定大气污染物浓度、测定附近河、湖水的酸碱度,到附近工厂进行污水排放观察及污水处理参观,利用节假日到野外收集废电池等等,让学生亲身体验环境污染的程度及其危害性,增强环境观念。另一方面,要教育学生在Fl常生活中,从自身做起,从一点一滴的小事做起,时刻牢记环保使命,充分利用节约能源(如节水、节电、充分燃烧煤气、石油液化气等),合理分类存放生活垃圾(如电池回收、不乱到污水等),不使用污染环境的物品(如含P洗衣粉、喷发胶等),敢于同浪费资源、污染环境的行为作斗争,努力将环境污染降
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