农村初中化学教学中如何渗透环保教育.doc

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1、农村初中化学教学中如何渗透环保教育下鲍学校李生旺“热带雨林一地球的肺。人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪/这是一句中央电视台公益广告词，令我们深思：人类正面临着能源、环境、粮食等危机，环境保护问题己越来越为世界各国所重视。环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分。我们教师有责任将这一问题渗透到教学中去，义务教育《化学课程标准》中明确指出：“要懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学资源”，而且环保问题是中考热点之一。因此在初屮化学教学屮加强对学生的环保教育，既是升学的需要，是时代的需要，是人类持续发展的需要，史是农村可持续发展的保证。一、结合教科书

2、内容进行环保教育在现行化学教材中，涉及环保知识的内容很多，女空气、氧气、水、二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳、塑料、固体垃圾、金属的冶炼、煤、石油等等。在教学进程中，我们应当挖掘这些内容并作适当补充，把它与环境保护教育有机地结合起来及时向学生渗透环保知识，帮助学生树立环保意识。如在学习“空气和氧气”的知识后可以重点介绍“空气质量报告”，让学生了解空气屮的主要污染物、空气污染指数和空气质量级别，认识到空气质量的好坏玄接影响我们的牛:存；介绍“臭氧层空洞”的形成、危害、以及消除措施等，让学生知道臭氧层的作用以及如何保护臭氧层；在学习“二氧化碳与二氧化硫”知识后，可以介绍“酸雨”“温室

3、效应”的成分、形成、事实及危害，消除措施，让学生知道我们应该尽可能地减少含碳含硫燃料的燃烧，积极地开发利用无污染的新能源；在学习了“水”的知识后，向学生介绍水对我们人类的重要性，冃前我国水资源分布不平衡、水资源的短缺以及水资源的污染情况，使学生明白耍养成关心水、爱惜水、保护水的好习惯；在学习了“煤和石油”的知识后，要让学生知道使用化右燃料对环境有何影响，冃前可以开发和使用的新能源有那些？在学习“金属的冶炼”时，让学生知道在冶炼的过程中会产生一氧化碳等尾气污染空气，指导学生如何处理尾气,使金属的冶炼符合环保的要求；在学习了“合成材料一塑料”后，应向学生介绍“口色污染”的形成及危

4、害，使学生知道如何减少“口色污染”，了解我国即将实彳亍的“超市方便袋的有偿使用制度”的意义。如此等等，我们在教学过程中应适时、有效地对学生进行渗透，树立起学生的环保意识。二、结合化学实验进行环保教育（一）控制反应物的用量，减少有害气体的产生。教育学生在制取有毒气体时，尽量利用少量的反应物来制取少量的有毒物质，把污染减少到最低程度。尽量控制反应物的用量，只要能得到正确的有明显的结果，能观察到其物质的存在，了解和掌握它的性质就可以了。如在九年级下册实验固态氮肥和碱性物质混合产牛:氨气吋，就必须控制好反应物的用量，以减少氨气的排放量。（-）实验完毕后的废液，按指定处倾倒或回收。然后

5、统一处理，严禁随意胡乱倾倒。如实验浓硫酸的腐蚀性、脱水性后的废弃物就不能随意丢弃。（三）改进实验装置，尽量避免气体外逸或液体泄漏乱淌。在制取一些有毒物质（气体、液体）时，要将有害气体尽可能作化学处理，对有害尾气耍增加吸收或转化装置，不能任意排入大气中。如在做教科书“硫在氧气中燃烧”的实验时，除硫的取用量要少外，还可仿照教科书上磷在空气中燃烧以“测定空气中氧气含量”的实验，增加一个吸收产物二氧化硫的装置，以克服该实验造成二氧化硫有害气体弥漫于实验室，造成空气污染的弊端。三、抓住课外活动，强化环保教育课堂教学固然是进行环保教育的重要一环。但课外活动的形式多种多样，丰富多彩，所以还

6、应在课外活动中强化环保教育。我们可以组织学生通过参观考察和社会调查：如参观造纸厂、水泥厂、化工厂，燃煤发电厂、调查周边的水环境等，使学生了解周圉环境污染原因及对策，在进行环境保护教育的同吋，也增强和提高了学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。还可出专栏，办展览和小报，如学习了合成材料后，让学生对“口色污染”的危害和防治方法办专栏。在学习“爱护水资源”时，让学生口己设计节水徽。在学习“水的净化”时，让学生利用身边的矿泉水瓶、石子、纱布、木炭等自制净水器。聘请环保部门的专家来校作讲座等多种形式、多种途径扩大环保教育的影响，增强学生的环保意识。通过以上活动，使学生进一步了解

7、环境与发展的关系，认识到环境保护是我国的一项基本国策，进一步了解国家和地方的环保法规和政策，认识到破坏环境是一种不道德行为，是i种违法行为。化学与环境之间的关系十分密切，教师应充分利用学科优势，渗透环境保护知识，学生在学习化学知识的同时，受到环境保护的教育。