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时间：2020-03-21
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1、新课标与新教材的关系襄阳市长虹路小学王倩文2014年11月新教材与新课程标准的关系如何？（一）新教材编写必须依据新课程标准（二）新课程标准为编写多样化的教科书提供了广阔的空间（三）新教材是对新课程标准的一次再创造、再组织（四）新教材的编写和实验可以检验新课程标准的合理性怎样更好的处理两者的关系呢？（一）“溯本求源”，认真研究新课程标准（二）“吹好气球”，认真研究新教材（三）因需而生怎样活用新教材彰显新课标理念，实现新课标教学目标？一、教学目标的确立知识目标：基本概括了造型艺术语言的要素和原理。（我知道……）能力目标：则要求学生
2、体验学习过程，掌握学习方法。（我能……）情感态度目标：突出艺术教育的特征，强调了体验乐趣产生兴趣，并形成一定的价值态度。（我会……）二、教学流程的设计与灵活把握[绘画课]基本流程：激趣导入明确任务—自主探究感受新知—小组探究创作体验—展示评价拓展延伸[手工课]基本流程：激趣导入明确任务—自主探究了解材料—小组探究创作体验—展示评价拓展延伸三、学习方式的转变方法一：以问题为纽带方法二：以提示为指导方法三：重感受和实践方法四：重合作探究式学习方法五：“学习活动”分层次四、作品展示与评价教学上的一些建议1、了解新课程所面对的学生2、
3、注重审美能力的培养3、重视创新精神和实践能力的培养4、创设文化情境，涵养人文精神5、确立学生的主体地位6、鼓励学生进行综合性与探究性学习7、恰当运用多种教学手段8、广泛利用各种课程资源
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