教师演示文稿双手正面投实心球.ppt

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1、《双手正面投掷实心球》教学设计帅丹凤1《体育与健康》目录①——指导思想②——教材分析及重、难点③——教学目标④——学情分析⑤——教法设想⑥——学法设想⑦——教学过程⑧——运动负荷预计22014年7月7日《体育与健康》一、指导思想●本课以“健康第一”为指导思想，针对八年级学生身心发展和运动技能形成规律。●在突出“双手正面投掷实心球”动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进。32014年7月7日《体育与健康》二、教材分析及重、难点●本课的教学内容选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七~九年级第五章田径中双手向前投掷实心球。●双手向前投掷实心球是

2、投掷中最基本的动作，也是中考必测项目。本课重点是两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球。难点是全身协调用力。●由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须对加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。42014年7月7日《体育与健康》三、教学目标1.运动技能目标初步学习双手向前投掷实心球技术，让80%的学生掌握正确的投掷方法。52014年7月7日《体育与健康》三、教学目标2.身体健康目标增强学生体质，发展学生力量、协调性等素质62014年7月7日《体育与健康》三、教学目标3.社会适应目标●增强集体荣誉感●建立和谐人际关系72014年7月7日《体育

3、与健康》四、学情分析●本课的教学对象是八年级学生，他们正处于生长发育的关键时期，是掌握运动技能的有利时期。●他们活泼好动，想象力丰富、表现欲望强烈，比较喜欢激烈的运动项目，对于投掷项目的喜欢一般。如果要学习，也是应付了事。●针对这样的现实情况，在教学中，我采用激发学生兴趣，让他们主动地投入到运动中去。82014年7月7日《体育与健康》五、教法设想●我采用直观教学法，让学生观看挂图和教师示范进行练习●运用启发式教学，既注重学生主体地位，又发挥教师引导、传导、开导作用●在学生练习时，教师巡回指导，要学会欣赏学生，并把德育教育贯彻教学始终92014年7月7

4、日《体育与健康》六、学法设想●学生带着教师的问题去练习，培养学生独立思考能力●通过分组比赛，培养学生集体荣誉感，发挥体育骨干作用●充分体现自主学习、合作学习、探究学习102014年7月7日《体育与健康》七、教学过程45′112014年7月7日《体育与健康》开始部分8分钟结束部分5分钟基本部分22分钟准备部分10分钟七、教学过程开始部分8′1.课堂常规1′●集合整队、清点人数、师生问好●宣布本堂课目标、安排见习生122014年7月7日《体育与健康》七、教学过程开始部分8′2.正反口令练习1′●为了集中学生的注意力，振奋学生精神，为进入课堂作好心理准备1

5、32014年7月7日《体育与健康》七、教学过程开始部分8′3.喊数抱团3′●根据学生活泼好动的特点，采用让学生原地高抬腿、纵跳、后蹬跑等动作，用2、2*3、8/4喊出数字，然后学生抱团。●既活动了学生的身体，又提高了学生的反应能力，为学生创造了一个宽松愉悦的教学环境，以提高学生的学习兴趣。142014年7月7日《体育与健康》七、教学过程开始部分8′4.双人操3′●双人压肩（4×8拍）●弓步压腿（4×8拍）●体侧运动（4×8拍）●互背运动（4×8拍）152014年7月7日《体育与健康》●学生跟随口令节奏认真练习，把生理机能的活动水平调动起来，为进入学习

6、状态作出准备，并预防和减少伤害事故发生，●另一方面双人操充分体现了合作学习，加强了同学之间的交流，改善人际关系。七、教学过程准备部分10′1.原地拋接实心球1′●向上抛出，然后接住球（6—8次）●向上抛出，两手击掌，然后接住球，看谁击掌多（6—8次）162014年7月7日《体育与健康》七、教学过程准备部分10′2.传接球练习4′●四路纵队，各排头将实心球从头顶、胯下依次后传172014年7月7日《体育与健康》七、教学过程准备部分10′2.自主探索投掷实心球练习4′●让学生思考投掷实心球的方法，自己创造动作练习●采用启发式教学，充分发挥学生的创造性思维

7、，体现自主学习、探究学习182014年7月7日《体育与健康》七、教学过程基本部分22′1.讲解双手正面投掷实心球1′●学生观看挂图，我讲解双手正面投掷实心球的方法、要领、然后示范动作，让学生头脑中初步形成动作的表象192014年7月7日《体育与健康》七、教学过程基本部分22′1.徒手模仿及采用海绵球练习7′●徒手模仿练习是让学生体会用力的顺序，海绵球比较轻，让学生体会挥臂甩腕的便打动作。●分四组，小组长发挥体育骨干作用，我巡回指导。202014年7月7日《体育与健康》七、教学过程基本部分22′2.双手正面投掷实心球练习15′●将学生分成四组，相向站立

8、，距离15米，我站在一端强调安全，统一指挥●这项练习是本课的重点，目的是让学生掌握完全的动作技术，学生会双手