情到深处自然浓 好大的一个家课后反思.doc

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1、情到深处自然浓一一《好大的一个“家”》课后反思板芙镇新联小学梁倩燕《品德与生活》课程标准指出：“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认识。”通过讲授信息技术与课程整合课《好大的一个“家”》，我深深感受到作为品德课教师，应提高情感教学的自觉性，以情感为突破口，讲究育情策略，促进知情意行的完善结合，培养良好的道德情感。一、激趣导入，引发情感萌动。“良好的开头是成功的开始”，应当简洁明快，迅速地把学生注意力吸引到本课的主题上来，引发学生情感的萌动，使

2、他们产生学习的兴趣和愿望。教学时，可以用一段富有感染力的谈话，把学生的情绪带入本课学习内容之中；或创设问题情境，制造悬念，让学生产生好奇心；或以一首动听的歌曲，一幅美丽的图画，一段电视录像的镜头，一个生动的故事等等，有时也用几种方法结合在一起导入新课，使学生在轻松愉快中，产生一种快乐的情感萌动。我播放有关祖国的的风景，让学生从影像中看到家乡有如此的美丽，一个个睁大了眼睛,接着播放其他名胜古迹，引发学生对祖国壮美山河的初步认识和萌动的情感体验。二、参与活动，强化情感体验。活动是教育的载体，是连接学校与社会、教师和学生的纽带和桥梁。品德与生活课程是根据低

3、年级儿童的特征，以儿童直接参与丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中，使学生在积极主动参与活动的过程屮强化情感体验，发展道德能力。特别是中低年级学生喜欢在玩中学、动中学、乐中学、做中学、模仿中学、体验中学、兴趣中学、在自由、宽松中不受拘束地学习，更能得到真实的道徳体验。所以在教学时，我设计了“知识抢答赛”、“民族大联欢”、“交流与调查”、“制作剪贴报”等环节，使学生在学习活动中学会用各种方法表达自己的感受、想法、展示自己的成果，分享、交流、锻炼表达能力，以达到强化情感体验之目的。激发学生爱乡、爱祖国的情感。培养民族自豪感以及民族大团结精神

4、。三、总结延伸，升华道德情感。在进行一堂课的最后总结吋，应既画龙点睛总结全课，又应意味无穷地提出希望和要求，达到“课已尽而意无穷”的地步。所以，应该讲究方法，使学生轻巧地升华道德情感，我或利用板书通过简洁的语言进行总结，对课后怎样实践提出希望和要求；或播放歌曲，让学生一起歌唱，在愉快中结束全课。在“情感升华”一环节中我播放了《爱我中华》歌曲，叫学生一起唱，同时我用语言总结道：“五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话，爱我中华!高耸入云的山脉，一望无际的沙漠，源远流长的河流，美丽富饶的岛屿，他们汇集在960万平方公里的辽

5、阔土地上，装点着我们美丽的家。我们为此感到骄傲，感到自豪。同学们，无论将来我们身处何方，别忘了我们是中国人，我们有一个共同的家，名字叫一一中国！”从而由课内延伸到课外，激励学生行为的践行，促使他们的情感升华。