《好大的一个家》教学反思(1).doc

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1、《好大的一个家》教学反思中山市港口镇群众小学程肖芳《好大一个家》是北师大版《品德与生活》二年级下册第五单元《我们都有一个家》的第一课时。本课涉及知识面比较广，不仅要让学生知道我国有56个民族，感受我国是一个地域辽阔、多民族的统一的大家庭，还要了解少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩，懂得尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。为了上好这节课，课前，我查找了大量的资料，不查不知道，一查吓一跳:这么多、这么复杂的民族知识,有些连我自己也搞不清楚，怎么教学生？当时心里真是有些迷茫了。经过反复钻研教材，带领

2、学生查找资料，我确定如下几个教学步骤：一、歌曲《大中国》导入新课。二、从东西距离远和南北温差大两方面感受屮国真大。三、分小组进行民族知识交流会。四、练习。五、小结。六、作业。4月15口第一次试教后，科组成员提出了几个值得商榷的问题：1、学生分组汇报这个环节是重点，但学生汇报的形式过于单调，服饰组介绍民族服饰时文字过于冗长，学生介绍时不够熟练，显得有点不自然。2、板书设计还有待改进。3、练习的内容还需进一步商议。经过对教案的反复修改，4月22

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4、,我进行了第二次磨课。由于吸取了上一次试课的经验，本节课上得较为

5、成功，主要优点有：一、课前师生准备充分本节课其屮的一个能力目标就是培养学生搜集、处理、运用信息的能力，并在此过程屮进一步了解祖国各民族的特色和传统文化。可是这么多，这么复杂的民族知识，我应该怎么指导学生去搜集、去处理呢？在反复思考后，我决定让学生以小组为单位去收集资料，并要求在小组长的带领下分头去搜集相关民族的资料，如从服饰特点、风俗习惯、建筑特点、传统节日、传说故事等等方面分工去搜集。这样的话，就缩小了查资料的范围,明确了方向，为课堂上的展示做好了充分的准备，同时在此过程中进一步了解祖国各民族的特色和传统文

6、化。对于老师呢，课前除了充分解读教材外，还要设计清晰的教学环节，同时做好课件及课外知识的吸收。只有师生充分的做好课前准备，才能在课堂上如鱼得水，挥洒自如，这样才是智慧的课堂。二、巧妙地整合教材，合理地设计教学过程教本上的内容是按“五十六个民族是一家——我知道的民族——中国真大”这三个小标题的顺序来呈现的。而我在设计教学过程时，没有完全按照教本上的内容依次呈现，而是综合了整节课的教学目标，教学内容，根据二年级学生的认知规律，设计了“感受中国真大一一我知道的民族一一民族知识交流会”这三个大环节，将本课的新知识由易

7、到难、由浅入深地传授给学生，使学生史易、更快地掌握新知识。三、运用多种交流方式，始终吸引学生的兴趣“交流民族知识”是本节课的重点，也是难点。考虑到学生对民族知识知之甚少，对一些民族的文化不易理解，因此，我在让学生交流民族知识时，运用了多种方式。如：在交流汉族服饰时，就采用文字说明和视频相结合的形式,让学生对汉服有了进一步的了解；在交流少数民族服饰和饮食习惯时，就采用“图片+文字说明”的方式；在交流民族节LI时，就采用“文字+图片+视频”的方式等，让学生在交流时始终兴趣盎然，情绪高涨，有利于学生在乐屮学，在学中

8、乐。不足之处有：对一些民族习俗和生活禁忌，学生还是了解不多；学生在活动屮的体验较少，如课堂上可以让学生穿一下民族服装，学唱一首民族歌曲或学跳一些民族舞蹈等。每一次研讨都是一个进步的过程，我在这个过程屮学习着、成长着。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！我将在品生（品社）课的漫漫征途上不断实践、探索！2014-6-9