孩子的勤劳品格要从小培养.doc

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1、孩子的勤劳品格要从小培养主持人语：古今中外，大凡成功人士，都具有勤劳能干、努力上进的品质。一般来说，一个勤快的孩子肯定要比一个懒惰的孩子更易受到老师青睐，到了职场也肯定更易得到老板认可，勤劳还能让一个人更好地建立并维持家庭的幸福美满。每一个孩子，从出生的那一刻起，便具有主动性与探求欲，但要让这种本能转化为勤劳的品质，还需要家长合宜的引导。那么，该如何培养孩子勤劳的品质呢？勤劳是训练出来的（楚女士，30岁，大学讲师）怀孕时，有人推荐我看了一本书，书名为《优秀是这样训练出来的》。我认同作者的理念：“父•母不能等到出问题后才想到训练孩子，这叫'事后纠偏'的管束；训练则是在孩子的坏行为出现

2、之前就规范其想法与习惯,未雨绸缪。”我女儿辛欣出生后，我按照这本书里教的方法，在哺乳时间、安全意识及卫生习惯等方面对我女儿进行训练。同时我也在思考：什么品格需要从女孩的幼儿时期训练呢？从阅读中我得到启发。犹太人的始祖亚伯拉罕派遣智者去遥远的地方，为嫡子寻找佳偶。智者千里跋涉，到一口井旁坐下观看。他想：哪位女子愿意主动替他打水，还能饮饱10匹骆驼，他就选择她。果真，走来一个美丽的女子，她不但热情好客，而且殷勤能干，饮饱了10匹骆驼。看来，勤劳不仅是中华民族的优良传统，也是世界公认的女性美徳。如果说琴棋书画、诗词歌赋等技能，老师可以教授；那么勤劳能干、殷勤做事的美德，则需家长们一点点训

3、练孩子。训练孩子爱劳动是一个从易到难的过程，贵在坚持。概括来说，我的训练有三个特点。第一，培养责任感一一让孩子觉得做家务天经地义。辛欣从会走路起就负责收拾玩具。我采取游戏的方式：“我们比赛，我收一个，你收一个！哇！辛欣真勤快！”3岁前，我们每晩收玩具要用半个小时以上的时间。后来，她的行动就越来越利索。辛欣2岁时，我把洗手间“换草纸”的家务给她做。草纸用完时，我带她去储藏室拿一卷新纸换上。辛欣先是在大人的提醒和帮助下换草纸，后来渐渐学会了主动观察一一当草纸快要用完时，她就拿來备好。上幼儿园后，我将餐桌、茶几、床头更换盒装纸巾的家务也分派给辛欣。有时候,纸「卩用完了，我却故意不拿，等着

4、辛欣放学冋來更换。渐渐地，辛欣有了对这件事的责任感，一看到储藏室的纸巾快用完了，就提醒大人买。辛欣还不会走路时，每次我下楼丢垃圾都抱着她，教她将干净小巧的垃圾扔进垃圾桶。渐渐地，她学会了扔卧室的干垃圾、扔厨房的湿垃圾、为垃圾袋打结、用脚踩实垃圾等家务。有时去别人家串门，她临走时还会主动问人家是否需要带垃圾下楼。别人的夸奖让辛欣为自己能够承担责任而感到骄傲，她觉得热心、勤快、能帮忙、爱劳动是一件很快乐的事情。第二，赋予成就感一一给孩子真实的动手机会。从襁褓时起，我尽量给辛欣买跟大人一样的物品，营造真实的环境。她从小就使用陶瓷的碗盘、会碎的玻璃杯、儿童的抽水马桶等。我们不让她玩电脑游戏

5、，尽量给她玩“真东西”，让她在真实的生活锻炼中找到做事的成就感。比如，我家常吃面食，奶奶揉面时，先监督辛欣洗手，再给她一个小面I才I。辛欣帮奶奶用南瓜汁、番薯汁给面I才I染色，做出各种颜色和形状的小馒头，放入笼屉。当家人津津有味地品尝“创意小馒头”时，她会享受到劳动的快乐。辛欣的奶奶精于女工，常用缝纫机给家里做绣品。辛欣很小的时候就对奶奶的飞针走线感兴趣。两三岁之后，她对模拟缝纫的玩具失去了兴趣,想方设法要拿针线。奶奶很小心地指导辛欣穿针引线、做简单的十字绣。所以，她3岁便能使用筷子、6岁便能钉纽扣，手工作品屡屡被选去参赛。记得在两三岁时，辛欣变得什么家务都想尝试。拖地、洗手帕、给

6、大人喂饭、给小狗洗澡……这些事情，只要安全卫生，我们都支持她“大胆尝试”。想来，她对劳动的热情是在那段时间被不知不觉中培养起来的。第三，来点“贵族感”一一带孩子欣赏成功女性的勤勉品格。爱做公主梦的辛欣，不但对迪士尼的公主们非常了解，而且对新闻里的王妃、女王，甚至是清宫戏里的女主角都感兴趣。我引导她发现成功女性们都具有心灵手巧、好学善问、努力勤奋等品格。当辛欣偶使小懒，不愿走路、帮忙或不愿做家务时，我会用“示弱法”和“联想法”来提醒她。比如对她说：“公主殿下，帮我一下好吗？”“灰姑娘如果不勤劳，会有人帮助她吗？”我跟她订立有趣的“君子协定”，比如：“一三五她摆碗筷，二四六我摆碗筷，周

7、口爸爸摆碗筷。”“每天上学前她把鞋子收进鞋柜，每天睡觉前奶奶收鞋子，我做裁判看谁收得整齐。”改变懒虫不妨学学“麦妈妈”（郢女士，32岁，服装店店主）我儿子俊俊从小就胖，不爱运动，手脚协调性差。读幼儿园时，他常被孤立。老师说他缺乏动力、整天懒洋洋的，总也睡不醒。俊俊喜欢卡通人物“麦兜”。麦兜小时候是笨手笨脚的小懒猪，麦妈妈却孜孜不倦地训练他、悉心倾情地鼓励他……最终，麦兜从傻笨弱小的差生蜕变为身手敏捷的精英！2014年，我陪俊俊去电影院看《麦兜：我和我妈妈》。周围有不少