学生根基的培养.doc

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1、学生根基的培养长期以来，无论家庭教育、学校教育还是社会教育，多注重于用说教或抓典型、树模范、大张旗鼓地搞宣传的方式进行品德教育，这当然是必要的，但却忽视了对个人良好习惯的教育培养，也就是我们通常所说的“教养”。而一个人道德品质的确立，绝非一朝一夕之功,而在于一点一滴的养成。基于这样的认识，从当班主任那天起我就和全班同学一起探讨综合素质的培养，让同学们明白“先做人、后学艺”的道理，明白养成教育是做人的根基，事业的根基。我始终觉得我们学生“学做人第一”O美国心理学家威廉•詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种

2、命运。”最开始的班级是什么样子呢？我还有印象，迟到的、满口脏话的、爱打架的、旷课的•••••••令人头疼。那么，在实施“养成教育”后，班级整体表现发生了根本变化。我和同学们在这个过程中，都感受颇深。有哪些事情值得注意呢？这里，就我个人的经验谈谈点滴看法。(-)热心观察,意表现。实施“养成教育”，首重针对性,针对学生的年龄特点，针对学生日常的行为习惯。所以，作为教育者,一定要留意观察学生的一言一行，以期选择最好的教育手段，“对症下药”。班级迟到早退现象严重，学生当你面可以，离开你的视线就乱。此时要尽快立班规即“立规矩”这一点我采取相信大家的智慧和他们要求上进的态度，效果

3、很好。并且立了班训要求大家每日要喊:准时、守纟己、严格、正直。违反者要当着全班同学喊班训。（二）以身作则，重中之重。“学高为师，身正为范”，“身教重于言传”要求学生做到的老师要先做到。试想，如果一个老师对“有礼”的学生“疼爱有加”，对"没礼”的学生爱理不理；或站在讲台边抽烟边教育学生抽烟如何不好；或边讲粗话边怪学生不文明，那后果会是怎么样呢？（三）教育形式，切忌单调。由于学生的年龄特点，我们在对其实施“养成教育”的过程中，切忌形式单调，特别是一味的说教，更会让学生“昏昏欲睡”。所以，我们必须针对实际情况，采取形式多样、生动活泼的教育措施。例如，在三月五日，讲讲雷锋的故

4、事；在五月一日前讲讲全国劳动模范的故事，我曾经讲过李斌的故事，班级同学听得入迷，很多学生在日记当中写到要做李斌一样的技术专家。（四）尊重学生，严中有爱。到技师学院的学生文化课基础差，很多人想学得一技之长，遇到困难就会不自信，严重者失去信心，混日子的有，破罐破摔的也有。这就要求老师多指点迷津，培养他们的自信心，即经常谈心沟通。一项研究表明，在教育工作中有70%的错误是由于不善于沟通造成的。在日常工作中能否有效地化解学生的心理问题，能否有效地预防恶性事件的发生，在很大程度上也取决于教师与学生沟通的意识及技巧。我们可以把有效沟通分成五个阶梯。第一阶段：介入之初——了解倾听；

5、展开阶段一一同理共鸣。第二阶段:顺利阶段——建立互信；高原阶段——影响对方。第三阶段：尾声阶段一一行为改变。由此可见沟通是师生关系和谐的法宝!（五）树良好班风，弘扬正气。及时表扬好人好事，树立做好事，好好学习光荣。素质低，不认真学习可耻的班冈Wo而且，越表扬孩子们做得越好，他们越来越自信，综合素质大大提高。种瓜得瓜，种豆得豆。一分耕耘一分收获，班级呈现良好的循环态势。总之，无论是在求学的过程，还是学成之后走上社会，已具备良好的行为习惯和思想品质都会让他们获益匪浅,成功的几率当然也是相当高。踏平了山路唱山歌,撒开了角网唱漁歌唱起那牧歌牛羊多，多过了天上的群星座座牡丹开『

6、唱花歌，荔枝红「唱甜歌唱起那欢歌友谊长，长过了刘三姐门前那条河唱过春歌唱秋歌，唱过茶歌唱酒欧唱不尽满眼的好风景，好II子天天都放在歌甲•过唱过老歌唱新歌，唱过悄歌唱喜欧唱不尽今朝好心情，好歌越吧大路越宽阔踏平了山路唱山歌，撒开了鱼网唱渔歌唱起那牧歌牛羊多，多过了天上的群星应应唱过存歌吧秋歌，唱过茶歌唱酒歌唱不尽满眼的好风景,好II了天天都放在歌里过吧过老歌吧新歌，唱过情歌唱喜歌唱不尽今朝好心情，好歌越吧大路越宽阔