幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思.doc

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1、小班教案《小脚的朋友》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿了解小脚的特征,学习穿脱鞋袜,理解故事内容,知道袜子、鞋子能保护自己的脚,愿意和小脚一起玩游戏,从中体验游戏的快乐,快来看看幼儿园小班《小脚的朋友》含反思教案吧。  活动目标:  1、理解故事内容,知道袜子、鞋子能保护自己的脚。  2、了解小脚的特征,学习穿脱鞋袜。  3、愿意和小脚一起玩游戏,从中体验游戏的快乐。  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  5、能简单复述故事。  活动准备:  脚印人手一对、《小脚的朋友》教师教学资源、雪花片、ppt.  活动过程:  

2、一、导入  听音乐《郊游》带幼儿入场,律动《小手爬》爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那头顶上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小脚丫。开始本次活动。  二、过程  1.认一认(脱鞋袜,认小脚)  师:小手爬到了小脚丫上,现在,请小朋友脱下我们的小鞋子(提醒幼儿,两个鞋子是好朋友,要让他们亲亲热热在一起)  脱袜子:师:请小朋友一块脱下我们的小袜子。(儿歌引导:缩起小脖子,拉长小鼻子,弯起小身子,住进小房子。)  2.看一看(观察小脚)  (1)师:看一看你的脚上有什么?数一数一只脚上有几只脚趾?另一只呢?  (2)让幼儿在脚底轻轻挠一挠,说出有什么感觉?  (3)我们

3、的小脚能干什么呢?(走路、跑步、跳绳、踢球)  3.走一走  教师带领幼儿光着脚在地面上走一走,有什么感觉?(冷),然后再带领幼儿在事先准备好的凸起的积木上走走,感受一下是什么感觉?(刺脚)  教师总结:原来光着小脚走路很不舒服,而且容易受伤,那我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲)  4.听一听  师可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走,我们一起来听一听发生了什么事情?  提问:小脚丫丫有几个好朋友?分别是谁?小脚丫丫离开好朋友之后发生了什么?为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友?  5.找一找  师

4、:摸摸我们的小脚有什么感觉?(凉)怎么办呢?给小脚丫找朋友吧。  穿袜子:儿歌引导缩起小脖子,钻进小洞子,拉起小鼻子,穿好小袜子。(在幼儿穿袜子的过程中,要提醒幼儿特别注意脚后跟,避免穿反了)  穿鞋子(穿完后与地上的脚印对照,检查是否穿对)  6.比一比  穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验,感知并比较(舒服)  三、结束  现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧,出发!  活动延伸:  带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走,获得不同的感受,引导幼儿辩认袜底,分清鞋子左右,学习穿袜子和鞋子。  活动反思:  小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富,但对周围

5、事物都充满着浓厚的兴趣,于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚,找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受,让幼儿在游戏中萌发探索兴趣,并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述,启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。小百科:脚,人和某些动物身体最下部接触地面的部分,是人体重要的负重器官和运动器官。

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