教材分析一年级语文上册第五单元.doc

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1、长宁镇语文学科一年级集体备课第五单元计划时间2017、10备课教师田富存教研组员王永霞教材第五单元单元教材分析一、这是第二个识字单元，延续了第一个识字单元的编排特色，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中，内容浅显，内涵丰富，形式多样，渗透对比识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。在第一个识字单元，学生认识了象形字，初步感受了汉语的音韵特点。在本单元，学生将认识会意字，并将进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。教材力图通过丰富多样的编排形式，让学生在识字的同时，了解汉字的文

2、化内涵，使学生体会到汉字不仅有用，还很有意思。要充分利用学生已有的生活经验，创设丰富多彩的教学情境，采用具体形象的直观手段，激发学生的识字热情。随着识字量的增加，教材中的合体字大幅增加，尤其是形近字的出现，增加了学生识记的难度，应利用更加多样的识字方法，帮助学生建立字音、字形与字义之间的联系。与此同时，要充分借助学生已有的识字经验，运用学过的识字方法，提高识字效率，巩固识字成果。单元目标1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁；会写“水、去”等4个字。2.正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中描

3、绘的景象。3、本单元的另一个教学重点是初步建立句子的概念。要引导学生认识逗号、句号，学会数句子。通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解重点正确朗读、背诵古诗；通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。难点图文结合，感受诗中描绘的景象；认识走之、斜刀头2个偏旁。单元课时划分《画》„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时《大小多少》„„„„„„„„„„„„„„„2课时《小书包》„„„„„„„„„„„„„„„„2课时《日月明》„„„„„„„„„„„„„„„„2课时《升国旗》„„„„„„„„„„„„„„„„2课时《语文园地五》„„„

4、„„„„„„„„„„„2课时教学媒体选择多媒体课件