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时间:2020-03-20
《教材分析一年级语文上册第五单元.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、长宁镇语文学科一年级集体备课第五单元计划时间2017、10备课教师田富存教研组员王永霞教材第五单元单元教材分析一、这是第二个识字单元,延续了第一个识字单元的编排特色,编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课,将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中,内容浅显,内涵丰富,形式多样,渗透对比识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。在第一个识字单元,学生认识了象形字,初步感受了汉语的音韵特点。在本单元,学生将认识会意字,并将进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。教材力图通过丰富多样的编排形式,让学生在识字的同时,了解汉字的文
2、化内涵,使学生体会到汉字不仅有用,还很有意思。要充分利用学生已有的生活经验,创设丰富多彩的教学情境,采用具体形象的直观手段,激发学生的识字热情。随着识字量的增加,教材中的合体字大幅增加,尤其是形近字的出现,增加了学生识记的难度,应利用更加多样的识字方法,帮助学生建立字音、字形与字义之间的联系。与此同时,要充分借助学生已有的识字经验,运用学过的识字方法,提高识字效率,巩固识字成果。单元目标1.通过偏旁归类、反义词识字等方法,认识“远、色”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁;会写“水、去”等4个字。2.正确朗读、背诵古诗。图文结合,感受诗中描
3、绘的景象。3、本单元的另一个教学重点是初步建立句子的概念。要引导学生认识逗号、句号,学会数句子。通过读出逗号和句号的不同停顿,促进学生对句子的理解重点正确朗读、背诵古诗;通过偏旁归类、反义词识字等方法,识记生字。难点图文结合,感受诗中描绘的景象;认识走之、斜刀头2个偏旁。单元课时划分《画》„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时《大小多少》„„„„„„„„„„„„„„„2课时《小书包》„„„„„„„„„„„„„„„„2课时《日月明》„„„„„„„„„„„„„„„„2课时《升国旗》„„„„„„„„„„„„„„„„2课时《语文园地五》„„„
4、„„„„„„„„„„„2课时教学媒体选择多媒体课件
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