高职教育应注重从岗位技能训练转向职业能力培养.pdf

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1、总第602期管理观察2016年1月第3期ManagementObserver下旬出版高职教育应注重从岗位技能训练转向职业能力培养12陆楠，陆建国（1．常州机电职业技术学院；2．常州工程职业技术学院，江苏常州213164）摘要：党的十八大提出了由“中国制造”转型为“中国智造”的产业升级战略目标，各行各业正全面推进产业结构的优化升级与高新技术产业的快速发展。随着市场经济的快速发展、科学技术的不断进步，必然对高技能人才提出更高的要求。高等职业教育作为我国高等教育范畴里的一支生力军，如何适应市场对人才的新要求成为目前高职教育发展过程

2、中的新课题。关键词：高职三方联动六位一体职业综合能力[1]一、引言和“职”属性和范畴的问题，急需进行顶层专业设置和课程体系改革。随着我国市场经济的快速发展、科学技术的不断进（二）政府引导严重缺失，产学融通不畅步，社会对高素质应用型人才的需求越来越大，要求也由于目前还没有针对高等职业教育的法律法规，政越来越高，高技能人才不足问题日益显现，在一定程度府对高职教育的管理和支持参照本科推行，实际上高职上制约了经济建设与发展，影响了国家综合竞争力。党教育的质量工程很大一部分需要“产学结合，产教融通”，的十八大对于人才教育的精神是：切实

3、做好人才工作，而目前状况是政府引导不力，企业态度冷漠，学校一头热。加快建设人才强国，是推动经济社会又好又快发展、实（三）职教师资能力亟待提升，科学研究与技术服务能现全面建设小康社会奋斗目标的重要保证，国家要努力力急需加强培养造就数以亿计的高素质劳动者。因此，加快高技能高职教育对传统意义上的老师执教能力必须有新的人才队伍建设工作，已经成为全社会关注的焦点。高职要求，其实践教学能力尤为重要，企业背景对老师来讲教育肩负高素质应用型人才培养的重任，应对市场对人更为重要，决定其教学方式、科学研究、技术服务、文才需求的变化，注重培养学生

4、的综合职业能力，努力提化传承能力的强弱，而目前高职老师这方面几乎是一个高人才培养质量，从而为社会输送高质量、高层次的应难以逾越的鸿沟。用型人才。（四）生源数量锐减，质量阶梯式滑坡年龄时段的关系，这几年生源集聚下降，虽然是普二、高职教育目前存在的几个突出问题遍现象，加之社会对职业教育认识的偏颇，招生成为每个学校面临的严重挑战，招来的学生基础知识参差不齐，（一）课程体系没有真正体现高职教育特色，教学改革这就给高职教育带来教学模式改革的新课题。亟待深入目前很多院校专业设置过多过杂，培养方案不太切三、解决问题的根本途径是不断创新人才

5、培养合实际，有的学校要么留有本科院校延续来的学科痕迹；模式，注重学生综合职业能力的培养要么片面追求技能训练，和中职教育之间定位严重混淆，造成的最终结果是岗位能力对接不紧密，没有解决好“高”高等职业教育在发展过程中虽然面临如此突出的问作者简介：陆楠（1983-），男，学历：硕士，职务：教师，研究方向：国际金融、企业运营管理。·147·教育改革与质量题，实际上归根到底就一条，就是如何提高学生的“职互补、资源共享。[2]业综合能力”。2.满足专业培养目标，优化人才培养方案所谓职业综合能力就是指人们从事某种职业的多种依据区域经济和产

6、业、行业、企业需求，针对人才能力综合，包括知识结构、职业准入技术、职业迁徙能力，市场和相关职业岗位（群）要求，校企共同确定若干专也就是学生的综合素质培养。高职教育解决上述的问题业核心技能，以核心技能为主线整体规划专业课程体系，的根本途径是作为高职教育要在人才模式上不断创新，明确核心课程的核心知识点和技能点，形成基于工作过在办学体制机制上有所突破，在师资队伍上加强培育，程的教学情境（或模块），实施“核心技术与课程设置在课程体系上做好顶层设计，在课程开发上有针对性。一体化”、“核心技术与教学环境一体化”、“核心技（一）“三方联动

7、”创建公共实训平台，为高职教育搭术与顶岗实习一体化”、“核心技术与职业资格一体化”建真实环境的实训平台，以提高学生的综合职业能力的人才培养方案，实现学生就业的“短过渡期”或“无常州高等职业教育园区依托常州信息职业技术学院、过渡期”。常州工程职业技术学院、常州机电职业技术学院、常州3.“一条主线、三个核心”，重构课程内容轻工职业技术学院、常州纺服职业技术学院等五个高职“以典型工作任务为主线，围绕职业核心能力、顶院，按“政府主导、学院自主、企业参与”的原则，依照“经岗实习、职业资格”组织课程内容，实现培养目标，为科教联动、产学研

8、合作、校企所共赢”的方针筹建了园企业行业输送职业综合能力强的高技能高素质人才。区共享实训平台，以达到“资源共享、互通有无”的高4.推行“教、学、做一体化”的教学方法改革等职业教育培训研究模式。几年来为常州、全省乃至全以典型工作任务为主线，按照实际工作过程和仿真国培养了数以万计的高技能人才，