高职院校思想政治教育管理队伍建设研究.pdf

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1、82教育观察高职院校思想政治教育管理队伍建设研究周运诗摘要：随着社会的不断发展，精神文明建设的不增加管理队伍的素质，这直接关系着思想水平的进步。断深入，因此，要不断的加强思想政治教育，才能在二、加强高校思想政治建设的策略根本上促进思想政治思想的提高。在高职院校，思想1.增强思想政治建设的意识。想要完善高职院校思政治教育管理队伍的建设更加的重要，只有不断的加想政治教育管理队伍建设，可以从全面提升全院的人才意强思想政治教育管理队伍的建设，才能真正的促进学识方面入手，摆正对于人才的态度。从历史中看，人才才生思想政治的提高。本文就是

2、要研究高职院校思想政是时代发展中决定时代走向的一个群体。目前我国正在大治教育管理队伍的建设。力发展经济，但是在经济发展的过程当中也要保证可持续关键词：高职院校思想政治教育管理建设发展的基本方针，这一原则是不可改变的，也是在各项工作中必须要遵行的一个原则。由于大部分高职院校的学生思想政治教育历来都是作为高校管理不容小觑的都是学习成绩较差的，所以在高职院校教师的心中就没有组成部分，在职能上发挥着加强思想道德建设的作用。一个珍惜人才的理念，所以想要完善高职院校思想政治教对于高校内部管理队伍的进行思想政治教育，不仅关系育管理工作首先

3、就要从任课教师的态度方面入手，给教师到高校人力资源的整体素质，而且关系到思想政治教育树立正确的教学观。要让教师深刻理解到人才是第一要义，的基本核心精神是否能够得到有效的落实。十八大以并且要将孔子的教学理念深入贯彻到教学中既“有教无类”来，社会的各个领域更加重视科学发展观的基本内涵，任何一名学生都可以被培养成人才。在最后，要奉行以人高校的思想政治队伍也要坚持以人为本的核心精神，坚为本的教育理念，通过不断健全各方面机制，来完善高职持科学发展观的基本理念，并不断落实到高校的教育院校思想政治教育管理队伍的建设。体系中去，不断致力于思

4、想政治教育管理队伍的强大，2.以科学发展观为第一要义。从长期发展的角度看进而实现高校整体教育模式的完善与提升。问题。高校应该从长远的角度来看，将科学发展观作为第一、建设高校思想政治教育队伍的作用一要义。在现在我们国家，随着高等教育的飞速发展，所1.符合时代的发展需求。随着社会的不断发展，以高校必须要抓住机会，利用各方面的力量，推动高校思高职院校的思想政治教育队伍与高校的其他队伍一样，想政治建设发展。要用科学的方法构建思想建设队伍的年都是属于干部队伍，同时也是干部队伍的重要组成部龄结构，要整体的进行规划思想政治建设队伍。分，也

5、是无法替代的一部分。在高职院校里，思想政3.加强培训。就我国目前的情况来看，思想政治治建设队伍应与行政队伍和教师队伍具有同等的地位。建设的队伍中的高素质人才较少，在思想政治队伍建设另一方面，在时代发展的洪流里，网络信息技术的普及，中干部的培养，一是靠教育，二是靠实际锻炼。坚持以越来越多的学生开始使用网络，高校的学生正处于接触学习为主要的培训途径，岗位实践为重要的平台，进行社会的初级阶段，网络信息的良莠不齐，在很大程度上综合素质的提升。会使学生受到不良社会风气的影响，在这样的背景下，4.加强统筹意识。在进行思想政治教育管理队伍

6、的高校必须要加强思想政治教育队伍建设，向学生传播建设的过程中，加强统筹的意识，不断的加强高职院校的正确的思想，帮助他们正确的认识社会。思想政治教育的基础性建设，能不断的推动思想政治教育2.能全面提升素质。高校培养出的人才即是专业工作的协调发展。把思想政治教育作为学校的系统中进行的，也是高素质的，就像上面所说的，高校思想政治统筹，能不断的统一建设，使高职的思想政治教育管理队建设是重要的组成部分。高校不仅仅肩负着思想的执伍的建设，保证人才的数量和思想政治素质都能不断的满行者，也肩负着传播思想的重要责任。所以高校应该足思想政治管理

7、工作。能够更好地统筹以促进长远的发展，（下转第84页）管理观察·2014年1月上旬出版1月上.indd822014-1-2615:03:0084教育观察为的情况。力争在经济上、生活中对学生实施人文关使他们逐渐转化。无论是大环境还是小环境，无论是怀，并通过不断的鼓励使他们重新获得生活中的阳光、宏观环境还是微观环境，德育工作者一定要遵循恩格获得自信的心理启示。斯的合力思想，“有无数相互交错的力量……每个意[2]2.交流互动模式以及实施志都对合力有所贡献”。我们德育工作者所做的一交流互动模式是在学习、教育过程中不可或缺的重要切工作

8、无非是通过大家的共同努力，通过集体、社会环节。在知识学习中，德育教师必须有效地将道德教育融的合力实现人的发展和社会的进步，这其中当然也包入科学文化知识的学习中，在学生知识学习中提高思想道括着技术学校学生道德素质的发展与进步。德水准，起到“催化剂”与“倍增器”的作用。使全体学生与德育教师通过