环境艺术设计专业家具与陈设设计课程的教学探讨.pdf

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1、装饰装修天地环境艺术设计专业家具与陈设设计课程的教学探讨苏健烟台大学建筑学院环境艺术系山东省264001摘要：随着人们对居住环境的要求日益提高，软装市场得到快展，尤其是对设计资料的获取变的更为简单。但由此也引发出一速成型与发展，因此国内许多高校都将家具与陈设设计课程列入系列问题，学生从网上照搬、抄袭他人设计成果的现象屡见不鲜，室内设计系统的重要组成部分。文章就目前家具与陈设设计课程对建模软件的盲目崇拜从而忽略了手绘草图的能力。中存在的问题，尤其是对课程性质及目的应如何定义进行探讨，分首先，模仿是创新的前提和根本，创新也是在无数次模仿后得析其在室内设计专业教学中的重要地位，完善课程的

2、教学手段，加到的突破，这一点是能达成共识的。但模仿不能等同于抄袭，借鉴强实践环节，提高课程的教学质量，强调学以致用，使家具与陈设不能成为拿来主义。合理的模仿、借鉴能给设计作品带来画龙点设计课程的最终成果能更好的应用于其他专业课程。睛的效果，同时在模仿的基础上获得的新发现，也是一种创新。因关键词：家具与陈设设计；课程现状；存在问题；教学改革此要对出现抄袭的现象加以遏制，杜绝抄袭之风。其次，电脑软件的普及使大部分学生已经失去了画草图的基引言本功。画草图并不仅仅是一种表达方式，草图的过程也是对方案我国室内设计发展至今，人们对居住生活空间的营造过程经的斟酌过程和再发现过程。通过草图中的随意

3、一笔可能会得到一历了“重装修”、“重装饰，轻装修”、“重陈设”等几个阶段，室内的家个新的、更理想的方案，因此在欧洲、美国、日本等设计发展较快的具与陈设已经成为决定住宅品质的重要因素。在行业上，软装设地区始终保持着手绘效果图的习惯。计逐渐独立出来，成为新兴的设计产业，而软装设计的概念则主要三、对家具与陈设设计课程改革的建议包含家具与陈设设计。因此对家具与陈设设计课程的改革，从室1.优化课程的内容结构内专业的角度来说是注入一股新泉，一次新的尝试；从学生的角度使学生能够学以致用是一门课程的最高宗旨，在课程所进行来说是为其增加一条新的设计研究方向，为就业和创业增加选择的所有环节中需要始终为

4、学生指出“是什么”、“学什么”、“为何机会。学”、“怎样学”等概念，并且逐渐强化这些概念。一、课程的性质与目的在有限的课时内，设计类课程虽应以设计环节为主，于是必要首先需要明确课程的性质，家具与陈设是室内设计中不可或的理论知识就显得格外重要，只有当学生对理论知识充分理解后缺的组成元素，在室内环境中起着重要组织与分割作用。家具与才会在接下来的设计环节少走弯路。因此，在课程的知识结构上陈设具有其自身的构成规律及设计原则，它们在室内环境中又必应尽可能精简理论知识部分，删减不必要的研究部分，以设计原则须服从室内设计环境的总体要求，因此家具与陈设设计课程是一和设计方法为理论部分的主要内容。在

5、开课初做好课程的启蒙教门综合性较强的课程。育，端正学生学习本课程的态度。其次需要明确课程需要达到什么样的目的，完成哪些任务。2.提高课上的授课效率通过课程的设置与安排，使学生了解家具与陈设的基本概念，了解提高课堂效率除了保证学生课堂上认真听课以外，最主要的家具与陈设和室内设计之间所存在的关系，了解家具与陈设设计方式是使学生合理规划课余时间，应从根本上杜绝学生将课后作应如何开展。在学习过程中，能够掌握常用家具和陈设物品的基业带到课堂的习惯，留有充分的课堂时间作为学生的问题答疑和本尺寸、造型、结构、材料、色彩及搭配方式和使用方式，并进行创老师指导，而不是利用课堂现想方案。结合其他院校的

6、管理方法，意设计训练，使学生具备家具设计、家居产品设计和陈设物品的设建议实行课堂上以学生个人或小组为单位，轮流上台演讲。从设计与搭配能力，从而提高室内设计的整体能力。此外，为学生提供计的调研环节开始，将过程整理为PPT，每节课进行阶段性汇报，课前沿性的国内外设计作品与设计资料，强化学生的思维发散和审程结束时呈现的PPT内容应包括市场调研、概念提出、方案探讨、草美能力，最终使学生能够依据设计要求完成设计任务。在此基础图表现、方案修改、效果图、草摸制作、设计定案等，结合以上内容上，锻炼学生举一反三的能力，能将所学内容充分的运用到其他室综合给予课程成绩。通过PPT的交流，将课堂时间适当放

7、给学生做内设计课程中，减少学生在绘制效果图中盲目的套用模型素材，培为交流讨论，互相点评、互相监督的过程，以此充分调动学生的课养学生在设计作品中体现自己设计风格的设计意识。上与课下积极性和协同性。二、目前家具与陈设设计课程存在的问题3.加强学生能力的培养1.学生对课程的重视程度不足首先，严格执行市场调研步骤，加强学生对课题的理解能力和从目前的教学过程与教学效果来看，学生的主观意识中缺少调研能力。使学生在调研过程中确切的发现问题，分析问题，最终对课程性质和目的的了解。大部