FlashCS4动画制作项目实训教程.ppt

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1、第14章FlashMV制作14.1蒙太奇镜头概述14.2FlashMV制作的基本流程14.3FlashMV——JingleBells14.4知识点总结14.1.1摇镜头1．“摇镜头”概念和作用（1）“摇镜头”概念“摇镜头”在拍摄一个镜头时，摄影机的机位不动，只有机身作上下、左右的旋转等运动。（2）摇镜头的作用主要是：介绍环境。从一个被摄主体转向另一个被摄主体。表现人物的运动。2．Flash模拟“摇镜头”在制作“摇镜头”中需要注意离镜头近的物体移动速度快，而离镜头远的物体移动速度慢。（1）“摇镜头”制作之前Flash中

2、的画面要比舞台大。（2）给“树”所在图层和“山”所在图层制作“传统运动动画”，第1帧如图14-1-1所示，第200帧将“树”和“山”向右移动，如图14-1-2所示。14.1.2推镜头1．推镜头的概念和作用（1）推镜头的概念“推镜头”是将摄影机放在移动车上，对着被摄对象向前推近的拍摄方法以及所摄取的画面。（2）推镜头的作用突出主体、描写细节，使所强调的人或物从整个环境中突现出来，以加强其表现力。2．Flash模拟推镜头在Flash中利用“任意变形”工具模拟“推镜头”的实现。（1）需要实现“推镜头”的画面如图14-1-3

3、所示。（2）给需要制作“推镜头”的对象制作运动补间动画，第1帧如图14-1-3所示。第50帧如图14-1-4所示。14.1.3拉镜头“拉镜头”制作过程和“推镜头”制作过程完全相反。14.1.4跟镜头摄影机跟随运动着的被摄对象拍摄的画面。2．Flash模拟“跟镜头”Flash模拟“跟镜头”是通过相对运动的实现。（1）需要实现“跟镜头”的画面如图14-1-5所示。14.2FlashMV制作的基本流程14.2.1分析歌曲FlashMV制作是围绕一首歌曲进行动画制作，所以歌曲是其核心。详细分析歌曲的意境是FlashMV制作的

4、基础。14.2.2编写剧本影视作品要根据剧本进行拍摄，制作FlashMV过程中也要根据歌曲编写剧本，要表现出FlashMV作品的情节。14.2.3绘制分镜头动画作品制作的过程中都需要制作分镜头，利用分镜头制作动画。如图14-2-1和图14-2-2所示14.2.4场景和角色制作根据分镜头绘制动画场景和角色。场景绘制通常使用Photoshop、或者Illustrator等软件。通常每个分镜头会有一个背景。角色绘制最好使用Flash或者矢量图软件，而且要将分镜头所设计的每个角色的状态分别绘制，如图14.2.5动画制作Fla

5、shMV动画制作根据剧本补间分镜头。具体动画包括“角色动画”、“转场动画”和“其他动画。”“角色动画”按照剧本补间分镜头。“转场动画”相邻分镜头进行过渡，根据情绪选择不同的转场动画。“其他动画”这些动画设计一些装饰或者渲染的动画，起到气氛烘托的作用14.3FlashMV——JingleBells14.3.1分析歌曲14.3.2编写剧本14.3.3绘制分镜头14.3.3绘制分镜头1．制作场景（1）启动FlashCS4，新建Flash文档（Actionscript2.0）。设置舞台大小为640×480像素，帧频为12fp

6、s。（2）绘制背景将“图层1”重命名为“背景”，利用绘制工具绘制夜晚背景，如图14-3-4所示。（3）绘制松树设置文档背景颜色为#006699。新建图形元件，命名为“g_松树”，使用绘图工具绘制松树，如图14-3-5所示。（4）绘制星光新建影片剪辑元件，命名为“mc_星光”，使用绘图工具绘制图形如图7-3-6到7-3-8所示，将三个图形放在三个图层之中。给三个图层图形分别创建50帧补间动画，在三个图层50帧中间插入关键帧，如图所示。（4）修饰松树打开“库”面板，双击“g_松树”进入其编辑环境，将“库”中的“mc_星光

7、”拖动到舞台上，使用“任意变形”工具调整实例大小和角度，并且在“属性”检查器中设置实例的颜色为黄色或者其他颜色，如图14-3-13所示。（5）分镜头1背景2．制作角色（1）制作铃铛（2）制作音符（3）制作房子（4）制作圣诞老人（5）制作小鹿（6）制作飘带14.3.5整合动画1．使用声音（1）导入歌曲将“背景2”图层重命名为“音乐”，导入声音文件“Jinglebells.mp3”。（2）使用声音选中“音乐”层第1帧，打开“属性”检查器，在“声音”类别中选择“名称”为“jinglebells.mp3”，“同步”为“数据流

8、”，如图14-3-36所示。（3）确定歌曲在时间轴中的长度在“音乐”图层的第778帧插入普通帧，其他图层也插入普通帧，这个时间是整首歌歌曲的长度，如图14-3-37所示。（4）制作标题在“背景”层之上新建图层命名为“歌词”，选中“歌词”图层第1帧，输入歌曲名称“JingleBells”等信息，在第2帧插入空白关键帧，如图14-3-38所示。（5