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时间:2020-03-20
《pep三年级英语上册第六单元备课.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Happybirthday!单元概述学情分析本单元主要学习数字的英文表达法及一些句型Thisone,please.Sure.Howmanyplates?Happybirthday!Howoldareyou?I’msixyearsold.学生能够听说、认读one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、brother、plate并能用英语数数。能够听懂所接触的指示语,并能够按照指令做出相应的反应。单元目标一、知识与技能1.能够听懂,会说Thisone,please.Sure.Howmanypl
2、ates?Happybirthday!Howoldareyou?I’msixyearsold.能够在实际情景中进行运用。2.学生能够听说、认读one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、brother、plate等。3.培养学生想学、乐学英语的兴趣。二、过程与方法教师在讲授本单元“几岁了?”时,可以直接询问学生几岁了,学生能用汉语说出,这时教师顺势用英语说出,这时学生印象就会很深,这样也会激发学生乐学英语的兴趣。讲授“多少个?”时,可以利用学生手中有的东西,比如玩具、文具。问学生手中有几支铅笔,然
3、后教师用英语说出数字,注意在生活化的场景中学习这些单词及问答句型。三、情感态度与价值观通过学习培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。单元重难点本单元重点学习1-10的数字,以生日为背景学习数字以及如何询问对方的年龄Howoldareyou?和用Howmany…?进行询问。同时要学会在生日的时候如何祝福对方和如何向朋友送礼物。例如:Happybirthday!Happybirthdaytoyou!Thisisforyou.而且要会用英语唱生日歌。对于别人的祝福要有礼貌的进行回应。例如:Thanks!Thankyou
4、!要告诉学生西方国家对于收到礼物有哪些表现:例如:Ilikeitverymuch..Oh,it’snice.学法导航学生要积极预习,参加小组探究活动,进行小组竞争。教法导航根据学生年龄特点,采用TPR教学方法。教学措施在讲授本单元“几岁了?”时,可以直接询问学生几岁了,学生能用汉语说出,这时教师顺势用英语说出,这时学生印象就会很深,这样也会激发学生乐学英语的兴趣。讲授“多少个?”时,可以利用学生手中有的东西,比如玩具、文具。问学生手中有几支铅笔,然后教师用英语说出数字,注意在生活化的场景中学习这些单词及问答句型。课时支配第1课时:Let’stalk&
5、Countandsay第2课时:Let’slearn&Let’schant第3课时:Lettersandsounds第4课时:Let’stalk&Let’splay第5课时:Let’slearn;Let’sdo&Starttoread第6课时:Let’scheck;Let’ssing&Storytime第1课时Let’stalk&Countandsay教学目标一、知识与技能1.能熟练掌握对话Thisone,please.Sure.Howmanyplates?Five.OK.Hereyouare.尤其是询问多少个的句型Howmany...?2.掌握5的
6、英文表达five。二、过程与方法本课时是让学生了解掌握“要几个…?”“Howmany…?”的表达语。教材分Let’stalk和Countandsay两部分,Let’stalk部分是在真实自然的情景中学习会话,小朋友和妈妈到蛋糕店买蛋糕。Countandsay部分则是通过图片练习句型Howmany…?两人一组问答。三、情感态度与价值观培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点掌握会话内容Thisone,please.Sure.Howmanyplates?Five.OK.Hereyouare.教学难点Howman
7、y…?表达“要几个…?”教法导航根据学生年龄特点,采用TPR教学方法。在导入新知识时,教师为学生播放Let’stalk/A部分的教学课件,创设语言学习的情景。学生简单了解单词和句型。之后,教师利用单词卡片或实物学习单词。教师再次播放Let’stalk/A部分的课件,学生在会说单词、简单了解句型的基础上学习对话。在此环节中,教师要强调Howmany...?是在表达“要多少?”。在Countandsay部分,教师指导学生练习句型Howmany...?学法导航学生要积极预习,参加小组活动,进行小组竞争。教学准备1.教师准备蛋糕模型或者图片,以及盘子5个。2
8、.教师准备教材Let’stalk/A部分的教学课件。3.教师准备教材配套录音带。4.教师准备相同图案的图片若
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