长江长城黄山黄河教学设计.doc

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1、《品德与社会》三年级下第三单元第2课《长江长城，黄山黄河》教案一课题2.《长江长城，黄山黄河》设计者沈琴娟教学目的1、知道我国是个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。2、在拓展性学习中，初步了解祖国的长江、长城、黄山及黄河等，自然风光和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。3、初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。教学重点1、初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。2、初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。教学难点初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。教学

2、准备教师准备课件学生准备搜集有关祖国风景的图片或照片及公园门票、诗歌。教学时间2课时第一课时教学过程：一、激趣导入1、谈话：同学们，我们中国人和龙很有渊源，都说我们是龙的传人。你知道在中国这个大家庭中藏着哪些龙吗？下面我们来听一听这首《大中国》。播放《大中国》的音乐。生反馈。(长江,黄河)师：听得真仔细，今天我们就来认识这些中国龙。大家在地图上把长江和黄河找出来。（请一生从中国行政地图中找找长江和黄河。）师：对了就是这两条。2、初步认识黄河和长江：看地图动画演示长江黄河流程师：你看黄河是什么样子的？生：弯弯曲曲的像个“几”字。师：长江又是什么样的？生：长长的，

3、弯曲的。师：是呀，那么我们用不同颜色的笔，去画一画它们的模样。生：描一描，反馈  设计说明：从学生耳熟能详的歌曲引入本课话题，较为自然。通过找中国龙，激发学生的学习兴趣。     利用振奋人心的《长江之歌》创设情景，让学生不由产生长江壮美，祖国伟大的情感。    当回小游客了解长江，让学生产生身临其境之感。对长江三峡产生浓厚兴趣。二、赏美景1、创设情境欣赏长江小游客游长江1）、认识长江：(<<长江之歌>>MTY歌曲)师：我们先来认识长江吧。看这条巨龙横穿祖国的东西大地。全长6393千米，成为了我国第一大河。你知道长江是从哪儿来的吗？它又奔向哪里？仔细听这首《长

4、江之歌》。生：它从雪山走来的，奔向东海。师：是呀，它是从青海的各拉丹冬雪山走来的,最后奔流到东海。师：各拉丹冬雪山上的雪融化成了淙淙流水，经过了许多的省，市，自治区。最后流入东海。我们一起来找一找长江都经过了哪几个省，市，自治区。生：经过了11个省，市，自治区。2）、长江之旅：师：长江所到之处风景如画，我们去欣赏长江沿岸的风光吧！生：好师：各位小游客坐稳了，游船正式起程了。师：我们第一站来到了青海，长江的源头就在这里，长江源头的这段河流，我们叫它沱沱河。它就在各拉丹冬雪山边。那儿的景色可迷人了。让我们一睹为快。师：我们继续前进，去湖北省，看看长江中游的风景。（

5、点击：湖北的游览点）这里有著名的长江三峡。师：这是瞿塘峡，这是巫峡，这是西陵峡。在这里还有一个很伟大的水利工程就是三峡水电站。它是世界上最大的水电站，从1993年开始建造，到2009年完工，建造时间是17年。为了这个水利工程，我们很多老百姓移民到别的省去居住。师：我们的船再继续前进，现在来到了长江下游。这里有我国最繁华的都市——上海，它是长江进入海口。那儿是怎样的一派风光呢？师小结：我们经过了这次长江之旅，你心里有什么想要说吗？生：谈感受师：这条大江孕育着许多的河流，看这都是长江两边滋生出来的小河。3）、考考你：师：欣赏了美丽的长江，现在该认真回答导游的几个问

6、题。看哪个小组表现最棒。a.长江源头是（）河；b.长江的中游有美丽的（）风光；c.长江的入海口是（）市；d.长江经过（）个省、市、自治区；e.长江全长（）千米。2、创设情境欣赏黄河1）、认识黄河：引入：现在大家一起来到祖国的北方，去欣赏祖国的第二大河——黄河的壮观景象。观赏录像教师介绍：黄河全长5464千米。它的源头在青海的巴颜喀拉山。它又经过了哪些省，市，自治区呢？我们来找找。（有9个）最后流入渤海。2）那么黄河有哪些景观呢？黄河景观：壶口瀑布、小浪底风景区、郑州黄河风景区等，你的感受用一个或几个词语来形容！【雄壮、美丽，犹如仙境；壮观；神奇┉┉】3）观赏黄

7、河现在我们就去观赏黄河最佳的地点——      考考你巩固对长江的认识，巩固祖国山河壮美的自豪感。        让学生当导游介绍黄河壶口瀑布，是让学生参与于课堂，发挥课堂自主性。  壶口去欣赏黄河的风光。老师推荐了两位小导游来向大家介绍。4）、学生当导游介绍黄河：A：各位游客，大家随着我一起去黄河边走走吧。看黄河的壮观景象，准会给你带来惊喜。来吧！B：这是著名的壶口瀑布，奔腾的黄河水就从这五十多米宽的“壶口”猛跌落到几十米的河底，形成极为壮观的壶口瀑布；然后翻起滚滚波浪，飞流直下。唐朝诗人李白的著名诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”就是在说此景。每年都有

8、不少的游客来观赏这壮观的景色。你看这里