2、长江长城，黄山黄河教学设计

《2、长江长城，黄山黄河教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我们都是龙的传人》教案教学目标：　　1．认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回　　归祖国的时间；初步了解台湾美丽的自然风光和物产。　　2．行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会　　信息的能力。　　3．情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖　　国，对中国共产党的热爱；感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。　　教学重点难点：　　重点：　　1别行政区香港、澳门和台湾省是祖国领土上三颗璀璨的明　　珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，知道台湾和大陆尚未统一的事实。　　2

2、了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治，提升了中国的国际地位。初步了解港澳回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。　　3知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。　　难点：　　通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。　　教学准备：　　教师准备：　　1．《东方之珠》和《七子之歌》的歌曲磁带。　　2．搜集有关香港、澳门风景的图片、文字和港澳回归祖国的文字图　　片资料。　　3．香港、澳门地图。　　学生准备：　　1．搜集有关香港和澳门的风景图片、照片，描述

3、港澳的风土人情、　　经济文化以及它们回归前后各方面情况的文字资料。　　2．编小报所需的工具（铅画纸、水彩笔、剪刀、胶水等）。　　教学时间：2课时。　　教学过程：　　第一课时　　一、导入：　　1．播放歌曲《我的中国心》和《龙的传人》，学生欣赏。18年前，香港歌星张明敏把这两首歌唱遍中国，唱向世界，唱出了全体炎黄子孙期盼祖国富强、统一，期盼中华民族大团结的共同心声。时隔18年，香港、澳门、台湾是否回归祖国母亲的怀抱了呢？　　2．齐读提示语，出示课题《我们都是龙的传人》。　　二、走进港澳“风景线”。　　1．出示中国政区图，了

4、解香港、澳门所处的地理位置。（见书P53）　　2．你去过香港吗？喜欢香港吗？分组交流搜集到的香港图片或资料，并派代表做导游，介绍香港的风景（重点介绍书P62的图片），师作适当补充。　　（1）分组交流。　　（2）小导游介绍香港的风景。　　3．听了刚才的介绍，你对香港有什么印象？　　4．自学“心之语”中的图片和文字，你从中了解到了什么？　　5．与香港小朋友交个朋友，给小归归写封短信。　　6．欣赏歌曲《东方之珠》，再次感受香港的美丽风光。　　7．自学课文“广角镜”和“回望角”，选一幅图片介绍澳门的风光。　　8．师读《七子之歌

5、》，学生质疑。　　澳门终于盼到回归的一日了，那一天是（引导学生说）1999年12月　　20日。你从书上看到了什么？（引导观察体会图片上人物的表情、心情、语言、动作，感受那份激动和自豪）。　　三、作业：《活动册》P51“我知道”。　　第二课时　　一、走进美丽的台湾。　　1．师朗诵《乡愁》，学生质疑。重点理解“乡愁”的意思，诗中“我”的乡愁是什么？　　2．出示台湾地形图，了解台湾所处的地理位置。师逐一讲解图意，介绍日月潭的美丽传说。　　3．台湾这么美，所以又叫“美丽岛”。你对台湾还有哪些了解？　　4．学生交流、介绍搜集到的

6、有关台湾的资料，启发学生说出搜集资料的途径和搜集到资料后的感受。　　1．再读《乡愁》，你想对台湾说什么？　　2．师总结：台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，海峡两　　岸人民渴望统一，亲情割不断，两岸必将实现统一。　　二、我与港澳台。　　1．我们都是龙的传人，我们热爱美丽的香港、澳门、台湾。请你在“收藏夹”中粘贴图片或照片。　　2．分组交流。　　三、作业：《活动册》P52-54。　　板书：3．我们都是龙的传人　　香港——1997.7.1回归　　澳门——1999.12.20回归　　台湾——期盼早日回归