中学文学社团研究综述.pdf

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1、江巷叙砑乜中学文学社闭研究综述赵玮摘要：中学文学社团是培养学生的文学兴趣、提升语文综合素养的重要途径。近年来．学界对中学文学社团进行了初步研究，成果集中于“中学文学社团活动特性与基本内容⋯‘中学文学社团与语文教学的关系⋯‘中学文学社团对素质教育及学生未来发展的影响”“中学文学社团的推进策略”四个方面。提升关注度、找到理论与实践的契合点、注重活动研究、拓展研究视野，是进一步研究中学文学社团的值得关注之处。关键词：中学；文学社团：研究综述中图分类号：G633．3文献标志码：A文章编号：1673—90

2、94(2014)10-0056-04i文学社团是语文教学的重要补充，是学生提有两篇文章对此作了较为详细的阐述。邹国升语文综合素养的重要途径。随着《国家中长期春的《校园文学社团建设的四项原则》认为，校园教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以及文学社团应遵循四项原则：组织性原则——保障义务教育语文课程标准(2011年版)的出台，中学开放性原则——前提活动性原则——根本整体文学}t-团建设正受到越来越多的关注。性原则——目的lII。丁春锁的《语文新课程视野中笔者自工作以来，一直从事中学文学

3、社团栏的文学社团》则指出，“文学社团活动作为语文教目T作，形成了一些思考，并于2013年和东台市学的课外活动的一种形式．具有课外活动的一般实验中学合作申报了江苏省教育科学“十二五”特点，又具有其特殊性”，即“主体性⋯‘活动性”规划课题“基于生本的初中文学社团建设研究”。“开放性”和“群体性”『21其他文章或多或少也有在此过程中，笔者梳理了学界同人撰写的与之相论述，但基本没有超出上述范畴。关的研究论文。本文拟从“中学文学社团活动特(二)中学文学社团活动的基本内容性与基本内容研究”“中学文学社团与语

4、文教学较为集中地对此进行论述的依然是邹国春的关系研究⋯‘中学文学社团对素质教育及学生的《校园文学社团建设的四项原则》．他认为文学未来发展的影响研究”和“中学文学社团的推进社活动的范围广泛，内容丰富，形式多样，其基本～策略研究”四个方面，对中学文学社团的研究状内容可分为以下几类：1．举办文学讲座2．指导课。况进行归纳。外阅读．并提出要组织一年一度的文学采风活≤(一)中学文学社团活动特的性特与性基本内容研究1I匕X其CL他ii文”章晚则A多、辩是论以会某所’鼓特定学生校参文加学影社评团、本文系江苏省

5、教育科学“十二五”规划立项课题“基于生本的初中文学社团建设研究”(课题批准号：D／2013／02／5l1)的阶段成果，作者为课题第二主持人收稿日期：2014—09—125作者简介：赵玮，江苏教育报刊总社(江苏南京，210036)编辑、记者，文学硕士，主要研究方向为初中语文教育、中国古代散曲。■■一开展的活动进行概述总结，例如郭志贤的《开辟三、中学文学社团对素质教育及学生未来发素质教育的绿地——浅谈中学校园文学社的建展的影响研究设》以该校“俊园义学社”为例，将活动总结为定期编印社刊，每季度举办现场

6、作文竞赛，小记者(一)心理素质教育功能采访。每学期组织一次课本剧展演，组织系列讲赵冰的《校园文学社团活动的素质教育功座，走出学校服务社区等；杨建秋、沈根元的《加能》认为，校园文学社团活动能培养学生自信、自强文学教育．区域性推进中学文学社建设的实践强的心理素质．并能逐步积淀成为一种稳定的内与思考》则以浙江桐乡中学文学社为例，指出文在素质[91；丁春锁的《语文新课程视野中的文学社学社活动的基本内容包括“定期或不定期出社团》认为，文学社的活动是学生自愿参与的，因而刊～踊跃向外投稿”“向学生推荐不少于1

7、0本古他们的积极性很高，在活动中“能较好地发展自今中外的文学名著”等I5J。己的个性特长，这有助于他们增强信心，重新认识自我”n；陈光明的《中学生文学社——语文素二、中学文学社团与语文教学的关系研究质教育的重要途径》则指出，文学社活动能让一语文教学注重对学生听说读写能力的全面些差生发现自己的价值。进而激发起自身的内动培养．文学社团要求参与学生充分调动视觉、力，对学习充满希望和自信，积极向上，改变落后听觉等，多读多写多说，因而与语文教学形成面貌。了密切的联系．是语文教学在课外的重要补(二)创新功能

8、充。赵冰的《校园文学社团活动的素质教育功邵天伟的《校园文学社团活动与语文教学》能》认为，开展文学社团活动是实施创新教育的一文中指出．文学社团可以巩固和扩大学生在课有效途径之一．学生参观访问、调查采访、听文学内所获得的知识。加强语文基本功训练，可以培讲座鉴赏名著名篇、写作中的字斟句酌等，都激养决提好学问高和生题学特独的长习立能的，发思力自展考觉，学可性的生良以，可的好激个以发习发性惯学挥生，提学因学高生而习分语是语析文开文问方展的题语面兴和的文趣解爱课，励到使创着创学新创新生习新变惯的欢得意”【识