数学北师大版六年级下册解决问题的策略.doc

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1、《解决问题的策略》教学设计黄龙小学肖卫教学内容：义务教育教科书108页——109页教学目标：梳理以前学习过程中用到的解决问题的策略，如画图列表猜想与尝试从特例开始寻找规律等。教学过程：一．整理平时我们在解决问题时，总是有意无意的使用一些策略，比如画图等，现在回忆一下我们都使用过哪些策略解决问题？解决的是哪类问题？1.画图2.列表3.猜测4.从特例开始寻找规律二．列表法（一）109页2题（1）1.读题，明确条件与问题2.分析问题问题是要我们弄清每个人参加了什么兴趣小组，而条件比较多，不容易理清，所以我们可以用列表来解决这个问题。3.列表确定行：有几个人，再加项目一行，一共几

2、行？（4）确定列：有几个项目，再加上姓名，一共几列？（4）画表4.填表推理足球航模电脑淘气笑笑奇思用列表法可以帮助我们整理信息，便于推理。（二）猜测与尝试还可以用列表法进行猜测与验证。课件出示109页3题.1.读题，明确条件与问题。2.分析问题。最多有几只鸡?(20)最多有几只兔？(20)鸡和兔的只数都在0和20之间，所以我们可以假设鸡和兔都是20的一半，就是10只.3.列表确定行确定列画表填表总数/头鸡/只兔/只腿/条20101060三．全课小结列表可以帮助我们解决哪些问题？