数学北师大版六年级下册解决问题的策略.doc

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1、《解决问题的策略》教学设计成都市双流区双华小学龚能【教学内容】北师大版数学六年级下册总复习108页—109页【教学目标】1、结合具体实例梳理解决问题的策略，并能有条理的表达。2、在解决问题中灵活选择策略解决问题，体会解决问题策略的多样性，发展解决问题能力。【教学重点】梳理并有条理表达解决问题的策略。【教学难点】灵活选用适当的策略解决问题。【教学准备】导学单微课多媒体课件【教学过程】一、谈话引入，导入复习师；在小学阶段，我们解决了很多数学问题，也积累了一定解决问题的策略，你能回顾一下有哪些策略呢？生：画图列表猜想与

2、尝试从特例开始寻找规律教师板书：解决问题的策略（画图列表猜想与尝试从特例开始寻找规律）二、回顾整理，分享交流1、教师引导学生列举实例分享解决问题的策略。2、学生同桌交流收集的解决问题的策略及实例3、全班汇报收集的解决问题的策略及实例三、加深认识，构建体系师：在小学阶段，我们解决了很多的数学问题，在解决问题的过程中，使用一定的策略是非常重要的，下面我们来回顾一下常见的解决问题策略。教师播放微课视频，回顾小学以来解决问题策略的实例。四、巩固与应用师：我们回顾与整理了小学数学常用的解决问题的策略，那你们能灵活运用这些策

3、略解决问题吗？1、一个长方形菜地，长8米，如果长增加4米，则面积增加了20平方米，原来长方形菜地的面积是多少平方米？我解决问题的策略是（）我的解答过程：1、一次数学竞赛中规定：做对1题得5分，做错1题扣3分，小明做10道题共得34分，小明做对了几道题？我解决问题的策略是（）我的解答过程：2、我解决问题的策略是（）我的解答过程：学生独立完成后，小组内交流后全班分享。教师适时评价。五、课堂总结这节课我们复习了哪些解决问题的策略？在解决问题的过程中，你有什么收获？六、延伸与拓展（自选）1、某年有三月有5个星期一，4个星

4、期二，这一年的三月一日是星期几？2、在括号里添上不同的数，使等式成立。3、两辆汽车从甲、乙两站同时出发，相向而行，往返行驶，第一次在距甲站40千米处相遇，第二次在距乙站20千米处相遇，甲乙两站相距（）千米。我解决问题的策略是（）4、3筐苹果和5筐梨共重138千克，同样的9筐苹果和4筐梨共重216千克，每筐苹果和梨各重多少千克？【板书设计】解决问题的策略画图列表灵活选用猜想与尝试从特例开始寻找规律