数学北师大版六年级下册正比例与反比例.doc

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1、正比例、反比例教学内容：正比例、反比例。教学目标：1.继续用三种方式来描述两个变量之间的关系。2.加深对正、反比例意义的理解、体会他们在生活中的重要作用。3.培养学生初步的函数思想。教学重点：理解变量之间的关系。教学难点：理解变量之间的关系。教学准备：课件。教学过程：一、正比例、反比例1.下面表格中的两个量是否成正比例或者成反比例？为什么？(1).输液时一小瓶葡萄糖均匀滴落时，每份滴与所需时间的关系如下。每分滴数/滴60504030……时间/分20243040……(2).妙想的身高与体重的关系如下。身高/

2、厘米100110120130……体重/千克17202531……(3).体积一定，圆柱体的底面积和高的关系如下。底面积/米2300200150120……高/分米2345……鼓励学生用自己的语言说明理由。2.判断下面每题中的两个量是否成正比例或者反比例。(1).出油率一定，香油质量与芝麻的质量。(2).一捆100米长的电线，用去的长度与剩下的茶馆长度。(3).三角形的面积一定，它的底面积和高。(4).一个数与它的面积。二．看图找关系。育才小学六年级同学从学校出发，乘车0.5小时，来到离学校5千米的科技馆，参观

3、1小时，出馆后休息0.5小时，然后乘车0.5小时来到学校，那幅图描述了育才小学六年级同学的这一活动行程呢？三．课堂小结：表示正、反比例关系的两种量的图像有什么特点。四．布置作业。