数学北师大版六年级下册用比例解决问题.doc

《数学北师大版六年级下册用比例解决问题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“用比例解决问题”教学预案主设计：常晓彩班级：日期：研究内容课本第61.62页课型新授教学目标1.通过知识迁移，在复习用正比例、反比例的基础上，探究用正反比例解决问题的方法。2.学会用正、反比例的方法解决问题，并掌握用比例解决问题的思路和一般步骤。3通过策略多样化的训练，培养学生的发散性思维。教学重难点掌握用比例知识解决问题的思路和一般步骤，准确判断题中数量之间存在的比例关系，根据正、反比例的意义正确列式。四步学法时间教师活动学生活动课堂关注重点预案调整一前置自学研究设计研究二小组合作探究约10分钟1、课堂导入

2、。2、组织小组讨论交流前置小研究。3、全班巡视，发现小组学习中的优点和不足，适时指导如何开展小组学习或参与学生的小组讨论。4、小结、点评小组学习情况，进行鼓励与引导。1.在小组长的组织下，分工进行分题汇报，组员适时进行讨论。2.在讨论交流过程中，针对他人的汇报（发言）进行提问、质疑、补充提醒或互教。3.用红色笔对错误题目及时补充、修改或记录。（一）知识链接。请用自己的话说一说什么是比例？什么是正比例、什么是反比例？（二）学习新知。自学课本第61页、62页，例5、例6。1.结合以下两个例子，写出你用正比例和反比例

3、解决问题的方法或疑惑（1）张大妈家上个月用了8吨水，水费是12.8元。王大爷家上个月的水费是19.2元.王大爷家上个月用了多少吨水?我的方法是：我的疑问或提醒是组内归纳用正比例解决问题的最佳方法：（2）.打包一批书，如果每包20本,要捆18包.如果每包30本,要捆多少包?我的方法：我的方法和疑问是：组内归纳用反比例解决问题的最佳方法：2.用自己的话说一说什么是用比例解决问题？3.试着归纳出用比例解决问题的方法和步骤：三学生登台展学约20分钟1.组织小组面向全班展示先学和组学成果。2.关注学生生成，适时现身引导（

4、组织、启发、提醒、追问、点拨等）。3.对汇报时间进行调控。4.关注学生展示交流问题的探讨，突出重点、突破难点。5.自己或引导学生适时板书。1.小组全员展示汇报。2.全班进行逐个问题、逐种方法进行互动交流：提问、质疑、补充提醒、争辩等，形成共同的认识。3.用红色笔对错误题目及需要补充的地方进行修改或记录。1.关注学生交流的方法和步骤以及解题思路。2.关注在小组合作中存在的问题和疑惑。3.重点讨论并总结出用比例解决问题的思路和一般步骤四评价激励超越约10分钟1.引导学生梳理知识点(使知识点系统化，形成知识串。)2.

5、引导学生进行方法提升，重难点提醒。3.关注慢生，个别指导。4.引导反馈，评价点拨。1.完成练习。2.反馈评价。3、互动交流。让学生发现数学问题，并激励学生在实践中探索解决问题的方法，从而提高学生整体素质，个性得以发展。 板书设计用比例解决问题用比例解决问题的“五个步骤”：一找（梳理相关联的两种量）二判（判断相关联的两种量成什么比例）三列（设未知x，根据判断列出比例）四解（解比例）     五检（用自己熟练的方法来检验）反思