需求估计理论下的高职专业设置动态调整研究与实践——以南通职业大学专业设置为例.pdf

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1、2014年第5期No．5，2014职业技术教育第35卷Vo1．35VOCATIONALANDTECHNICALEDUCATION总747期GeneralNo．747需求估计理论下的高职专业设置动态调整研究与实践——以南通职业大学专业设置为例陈旭东，樊登柱(南通职业大学机械工程学院，江苏南通226007)摘要引入管理经济学中的“需求估计”理论，分析高职专业设置的内外部影响因素，建立基于“需求估计”的高职专业设置动态调整模型，是研究高职院校专业设置与区域经济社会发展吻合度的一个有益尝试。基于这一模型，通过对南通职业大学机械专业群与地区经济发展吻合度分析，提出如下策略：注重质量效益，提升

2、“稳定型专业”的教学质量；注重资源整合，提升“发展型专业”的办学条件；注重校企合作，提升“紧缺型专业”的办学特色；注重结构优化，提升“一般型专业”的办学效果等。关键词高职院校；专业设置；需求估计；吻合度；动态调整中图分类号G712文献标识码A文章编号1008—3219(2014)05—0009—05研究高职院校专业设置与区很多，归纳起来，大体包括外部影才的需求。服务区域经济和以学域经济社会发展吻合度，建立高职响因素和内部影响因素。外部影生就业为导向是高职院校办学的专业设置动态调整机制，近些年来响因素主要影响高职专业人才培根本，高职院校专业设置必须符合成为教育研究和区域经济研究的养的

3、需求，内部影响因素主要影响社会需求。因此，区域经济和产业热点。将经济管理学中的“需求估高职专业人才培养的供给，在此基．发展水平是评价专业设置适切性计”理论方法引入研究与实践是一础上可以构建高职专业设置需求的一个重要指标n。。个有益的探索。和供给吻合度分析模型框架。个人需求主要是学生及家长(一)外部影响因素对高职相关专业的认识及认可程一、高职专业设置动态调整设外部影响因素，主要是社会需度，与相关专业的职业地位有密切置的影响因素求和个人需求。社会需求反映社关系。职业地位是某一职业在社影响高职专业设置的因素有会经济发展对于高技能应用型人会中的综合排名，强烈吸引或排斥收稿日期：2014—0

4、1一l5作者简介：陈旭东(1964一)，男，江苏南通人，南通职业大学机械工程学院副院长，副教授，高级工程师；樊登柱(1982一)，男，山东济南人，南通职业大学机械工程学院讲师。基金项目：江苏省教育规划“十二五”规划立项课题《基于需求估计的高职专业设置与区域经济社会发展吻合度研究》(编号：D／2011／03／082))，主持人：陈旭东；江苏省高等教育教改2011年立项课题《基于地区产业结构调整的高职专业设置与动态调整机制探索与研究》(编号：2011JSJG374)，主持人：周开俊、曹洪其；江苏省高等教育教改2011年立项课题《高职院校人才培养方案优化与实施研究与实践》(编号：2011

5、JSJG375)，主持人：王磊、李业农。9着社会成员以对某一职业的主动求得需求函数、需求曲线和供给函师资资金投入包括专兼职教师的选择，从而间接影响着高职专业动数、供给曲线。需求估计有两种方工资和绩效考核津贴、专业带头人态设置。职业地位表现为职业的法：一是进行市场调查，根据所得和骨干教师培养基金、专兼职教师经济地位、政治地位和职业声望，资料估计需求；二是根据积累的统培训基金、教师课程和教材建设基相对而言，职业经济地位是最主要计资料，用统计法估计。金等。教学条件主要取决于对实的指标。(二)基于需求估计的高职专验室和校内外实训基地的硬件投(二)内部影响因素业设置动态调整模型入，可以将高职

6、某专业或专业群的内部影响因素，主要是师资条1．建立需求函数、需求曲线教学硬件资金投入作为衡量指件和教学条件。专业师资情况包基于统计回归分析方法，系统标。由此，可以建立高职专业供给括教师学历结构、教师职称结构、分析研究区域经济社会与专业结模型，供给函数表达式为：教师年龄结构、双师型教师所占比构之间的关联因素，建立适应区域Q=f(S，E，⋯⋯)例、专业师生比、实习指导教师、外经济社会发展的专业需求函数、需式中，Q为某高职专业(群)的聘教师所占比例等。高职专业设求曲线。毕业生增长率；S为某高职专业师置的适切性要求针对区域经济社影响高职专业需求的主要因资和教学硬件的资金投入增长率；会需求变

7、化快速作出反应，开办一素是社会需求和个人需求。社会E为某高职专业的生源质量，及其些社会急需的紧俏短线专业。需求主要决定于区域经济和产业他影响因素。教学条件主要包括实验实训的发展水平(生产总值)，个人需求3．分析专业与区域经济社会设备投入、实训基地、教学场地面反映大众是否愿意选择职业教育吻合度积、专业图书数量等，是开办专业的现实需求，对高职学生来讲主要根据专业供需函数、供需曲必须重视的因素。假如实验室和决定于专业对应的职业经济地位，线，分析研究高职专业与区域经济实训基地