英语专业学生口语学习策略可行性研究.pdf

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1、第33卷第5期长春师范大学学报(人文社会科学版)2Ol4年9月V0l_33No．5Sep．2014JournalofChangchunNormalUniversity(HumanitiesandSocialScience)英语专业学生口语学习策略可行性研究张威(长春师范大学外语学院，吉林长春130032)[摘要]本文通过对某师范院校2012级英语专业学生的口语教学进行为期一个学期的实验研究及回顾国内外有关语言学习策略的文献研究得出结论：语言学习策略的使用影响语言交际能力的水平。因此，重视探索英语口语学习策略可行性的研究具有重要的理论意义与实践意义。[关

2、键词]英语专业；口语学习；策略；可行性[中图分类号]G642．0[文献标识码]A[文章编号]2095—7602(2014)05—0169—02目前我国高校英语专业毕业的大学生口语表达能力不容乐观。虽然一部分学生通过了英语专业四级、八级考试，但Et常英语会话能力远远不能满足用人单位对英语口语人才的需求。本文通过对某师范院校2012级英语专业学生的口语教学进行为期一个学期的研究并回顾国内外有关语言学习策略的文献，提出提高英语专业学生口语能力的学习策略，并相应地开展了可行性研究。一、语言学习策略的相关研究20世纪70年代中期的研究导致了许多专家学者对具体的学

3、习策略给予非常仔细的定义。Oxford将学习策略分为两大类：直接策略和间接策略⋯。程晓堂等学者认为语言学习策略是学习者为了使语言学习取得更好的效果而采取的策略，包括微观策略和宏观策略J。最完整的研究是0’Malley&Chamot指出的英语作为第二语言的学习者所运用的24种策略。他们根据认知心理学理论将策略分为三大类：元认知策略，认知策略，社交、情感策略【3。文秋芳认为，英语学习策略包括观念和方法两个子系统】。笔者认为文秋芳的分类更科学合理，也便于英语教师操作应用。’二、口语学习策略的相关研究自2007年以来，笔者一直承担英语专业大一新生基础英语的教学

4、工作。结合自身的教学实践和教学经历，笔者进行了为期一个学期的英语口语教学实验研究。笔者从学生的兴趣点出发，课堂上开展以学生为主体的授课模式，师生共同关注语感的培养，在多次的实验失败和反复中寻找和尝试了一些能够为师生共同接受的口语教学方法，从而达到语言交流的真实目的。具体研究过程如下：1．老生经验介绍在入学教育阶段，老生给新生介绍各门课程的学习经验，将学习策略一一传授给新生。老生以现身说法的方式介绍，既生动又富有感染力。而且，老生与新生是同龄人，有共同的语言，新生容易接受。2．教师推荐参考书由教师向学生推荐参考书是传授学习策略必不可少的途径之一。教师的推

5、荐有助于他们尽快适应大学的教学生活。当然，学生还可以通过相关的网站学习学习策略。E—learning的学习效果大大优于常规课程。3．课前值日生报告[收稿日期]2014-05—13[基金项目】吉林省教育厅“十二五”社会科学研究基金项目(吉教科文合字[2012]第204号)。、[作者简介]张威(1969一)，女，吉林长春人，长春师范大学外语学院副教授，硕士，从事荚语语言学和英语教学法研究。·169·从新学期第一周开始，笔者就利用课前5分钟的时间安排1—2名学生做DutyReport，内容、形式不限。这样的活动刚开始是强制性的，经过反复几轮之后甚至使不善于言

6、谈的同学也逐渐改变了自己，敢于开口讲英语。在材料的准备和展示过程中，学生开阔了视野，了解中外文化差异，以及同义词、近义词之间的细微差异，尤其在词汇量方面有了长足的长进。教师指派学习委员提前一周安排做值日生报告的同学，准备的时间充足，报告的内容由报告者本人根据自己的兴趣爱好任意选择，没有规定内容，学生充分具有自主性，因而他们具有迫切展示自我的愿望。4．开展游戏教学，让学生身临其境结合教学内容，发动学生动脑思考，安排游戏于教学之中，使学生亲身参与，贴近日常生活。游戏方式多种多样，让学生深陷其中，进而总结、反思。5．以学生为主体，采用多种教学活动模式课前按学

7、生的个人喜好编排学习小组，并注重善于表达和腼腆学生的组合搭配。每节课以同伴或小组为单位进行会话表演展示、讨论、归纳、总结，强调集体的力量及荣誉感。教师提前指出，每位成员的表现都可以代表整个小组的风采。如果一人表现不积极或者出现问题，那么整个小组的成绩普遍下调。这样就会促进各个层次学生的帮扶思想，以强带弱，从而取得更好的教学效果。三、对英语专业学生口语教学的启示1．对外语教学方法的启示首先，开展大量的小组活动，与学生同乐，指导学生同他人分享自己的知识，减少学生之间的竞争，树立班级学生的集体意识十分必要。教师还可以引导学生充分利用课余时间多阅读英文刊物，多

8、收听收看英语广播、电视、电影节目等等。明确鼓励或指导学生看到课堂之外的目标，让他们说出在某一时