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1、2009年8月西南科技大学学报(哲学社会科学版)Aug.2009第26卷第4期JournalofSouthwestUniversityofScienceandTechnologyVol.26No.4韩国、欧美学生汉语口语学习策略对比研究那剑(西南科技大学外国语学院四川绵阳621010)【摘要】对外汉语教学方兴未艾,其主要目标是培养学生的汉语交际能力,研究如何使汉语口语学习更有效便显得既迫切又必要。韩国、欧美学生基本代表东西文化圈汉语口语学习的特点,使用问卷调查、访谈与课堂观察结合的方式研究了他们的汉语口语学习策略(CSLS)使用情况,研究得出:韩国、欧美学生使用最多的是社会策
2、略;使用较少的是记忆策略和情感策略;文化背景对韩国、欧美学生CSLS的使用总体影响不大,但明显影响记忆策略的使用。建议对外汉语口语教学考虑学生的学习特点,因势利导。【关键词】汉语;口语学习策略;文化背景【中图分类号】H002【文献标识码】A【文章编号】1672-4860(2009)04-0060-04AContrastiveStudyoftheCSLSUsedbyKoreanStudentsandEuramericanStudentsNAJian(SchoolofForeignLanguagesandCultures,SouthwestUniversityofSciencea
3、ndTechnology,Mianyang621010,Sichuan,China)Abstract:TeachingChineseasa2ndlanguageisintheascendant.Itsmaingoalistofosterstudents’communicativeability.HowtomakeChinesespeakinglearning(CSL)moreeffectivebecomesurgentandnecessary.Korean,American&Europeanstudentsrepresentthewestandtheeastculturalc
4、irclesinthecharacteristicsofCSL.Withanintegrationofquestionnaires,interviewsandclassroomobservations,are2searchoftheirChinesespeakinglearningstrategies(CSLS)hasbeenconducted.Theresultshows:Kore2an,American&Europeanstudentsusesocialstrategiesmost;theyusememoryandaffectivestrategiesleast;cult
5、uralbackgrounddoesnothaveoverallimpactontheirCSLSuse,butasignificantimpactontheuseofmemorystrategies.Teachersaresuggestedtoconsiderthecharacteristicsofstudents’learning,togivejudiciousguidanceaccordingtocircumstances.Keywords:Chinese;Speakinglearningstrategies;Culturalbackground来。一、引言已有的CSL
6、S研究主要分析了相同文化背景的随着中国综合国力的不断增强,世界范围内掀留学生在不同语言环境下CSLS的使用情况,而本起了“汉语热”,越来越多的外国人开始学习汉语。文主要探讨不同文化背景的留学生在相同的语言环汉语的推广和普及面临空前的机遇。更多的研究开境下CSLS的使用情况。由于韩国、欧美学生能基始关注如何使汉语教学更加有效。对外汉语教学的本代表东西方文化圈汉语学习的特点,本研究以这主要目标是培养学生用汉语进行交际的能力。汉语两种文化背景的留学生作为研究对象。希望通过此口语教学的地位因此在四项语言技能中凸显了出研究,能给对外汉语口语教学提供一定的启示,进而收稿日期:2009-0
7、1-04作者简介:那剑(1981-),女,满族,助教,硕士,研究方向:语言学及应用语言学。第3期那剑韩国、欧美学生汉语口语学习策略对比研究61为汉语口语教学模式的建立提供一定的基础性材问题有:料。(1)韩国、欧美学生的CSLS使用情况如何?(2)韩国、欧美学生的CSLS使用是否存在显著二、文献回顾差异?如果存在,差异如何?简单地说,学习策略是使学习更加有效的方法。本研究的被试为重庆大学和四川大学中级水平研究它的目的就是要认识它是如何让学习更有效的48名韩国学生和40名欧美学生。研究的主要工的。始于上世纪
