英语专业课堂上的探究式学习——以“英语词汇学”课程为例.pdf

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1、2014年第1I期吉林省教育学院学报No．11，2014第3O卷JOURNALOFEDUCATIONALINSTITUTEOFJ删PROVINCEVo1．3O(总359期)TotalNo．359英语专业课堂上的探究式学习以“英语词汇学"课程为例王辰玲(信阳师范学院外国语学院，河南信阳464000)摘要：英语词汇学课程是英语专业学生的修课程，也是英语专业的基础专业课程之一。这门课程中理论和实践结合得非常紧密，因此，学好这门课程对学生以后的专业发展有很好的促进作用。本文运用定性分析，结合探究式教学方法来探讨如何学好词汇学这门课程。关键词：词汇学

2、；探究式；定性分析中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1671-1580(2014)l1—o027__02一、探究式学习的特征激发他们的学习兴趣，让他们主动去探索事物的本在探究式学习过程中，老师和学生在课堂上形质。质疑是指学生在强烈求知欲的驱使下，带着问成互动，充分发挥学生的主观能动性和老师的主导题去阅读、思考，鼓励学生提出自己的见解和疑问，作用。老师和学生协作，鼓励学生形成独立学习和培养他们的创新精神。辩疑是“以辩激思、以辩明合作学习的精神。新课标中明确指出要尊重学生的理，使学生在辩疑解难的过程中，有所感、有所思”个体差异，鼓励学

3、生选择适合自己的学习方法，自主(王春英，2004)，培养学生的思辨能力。释疑主要学习，独立思考。老师也要营造学习氛围，激发学生由老师引导学生及时总结归纳，将新知识纳入已有的学习兴趣，努力培养他们独立思考和解决问题的知识的结构体系，使其融为一体，这样更有利于新知能力。但不是所有的问题学生都能独立解决，有时识的掌握。最后，在王春英看来，生疑是通过练习，候还需要学生学会和他人合作，共同解决问题，感受学生能够学以致用，运用学过的知识去解决新的问到集体的力量。现在，知识是开放性的，一味依赖课题，鼓励学生仓新。结合王春英所建构的探究式教本很难培养创新型

4、人才。老师在授课的过程中需要学模式，本人认为，英语专业课程的教学过程可以建将书本的知识和生活中的事物结合起来，培养学生构为“设疑一探讨一答疑一深入”这一模式。的发散性思维方式，让学生能够由点到面、举一二、英语专业课堂上的探究式学习反三。英语专业课的学习不同于基础课的学习，英语为了达到以上的目的，老师在授课的过程中应基础课重视的是学生对语言听说读写的掌握，即语该如何培养学生的探究式学习精神呢?王春英言的运用能力；而专业课除了在语言运用能力方面(2004)建构了探究式教学模式，她认为通过“设有要求外，更注重学生的逻辑思辨能力。因此，在讲疑一质疑

5、一辩疑一释疑一生疑”这个过程，可以激授专业课程时，不能仅仅是知识点的堆砌，而应该慢发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，培养学生敢慢培养学生独立思考和思辨的能力。那么如何培养于创新的良好品质。设疑是激发学生学习兴趣的前呢?本人针对信阳师范学院外国语学院大三的英语提，通过设疑，学生能产生对事物认知的需求，从而专业学生，就英语词汇学课程做了定性研究。具体收稿日期：2Ol4—04—28作者简介：王辰玲(1978一)，女，湖北荆州人，信阳师范学院外国语学院，讲师，硕士。研究方向：系统功能语言学。基金项目：河南省软科学计划研究项目“新形势下河南省普通高

6、校外语专业创新型人才培养对策研究”，项目编号：132400410045。27研究如F：区：抽象理论和具体理论。对抽象理论的内容，本人本人将实验的对象选定为信阳师范学院外国语首先通过讲解的方式让他们大致了解理论所阐述的学院大三的英语专业学生，因为本人担任整个三年内容，然后给他们提供一些相关的权威性的文章作级的英语词汇学课程，以他们为研究对象更有利于为课后的阅读任务。之后在课堂上每个人阐述自己实验的操作。然后将整个三年级通过随机的方式分对这些理论的理解，并让大家结合自己的观点发表为两组：实验组和控制组。在教学过程中，对实验组个人的看法。最后，我

7、进行归纳总结，并对这些理论的同学运用探究式的教学方法，即首先提出疑问，学目前的发展趋势做大致的介绍，希望学生能更进一生独立思考后分组讨论，接着答疑解惑，最后对新知步地阅读。对具体理论方面的内容，首先让学生自识从不同的视角提出疑问，供学生进一步思考；而对己阅读书中的理论并做好笔记，然后分组讨论，让小控制组的同学运用传统的灌输式的教学方式。教学组将所有成员对理论的理解进行汇总，最后每个小的时间为一个学期。教学的内容是高校英语专业指组阐述理论的内容以及自己对其的解读。对控制组定书目：林承璋和刘世平的《英语词汇学引论》，武的授课主要采取传统的一言堂

8、的方式来进行，由我汉大学出版社出版。两个小组的教学进度尽量保持对第三章的整体内容进行分节、分重点的讲解。根一致，最终通过书面考试的形式来检验实验结果。据考试的卷面来看，实验组在对