网络流行语与对外汉语教学.pdf

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1、网络流行语与对外汉语教学梁少维北京信息职业技术学院【摘要】随着网络的普及，网络流行语在人们的日常交流中出现的频率越来越高，在对外汉语教学中，}I入网络流行语的教学，对于促进留学生日常交际水平，具有很强的正面作用。【关键词】网络流行语；对外汉语；教学策略随着信息技术时代的发展，带来了网络流行语，是充实和更新留学生汉语词汇国流行文化的理解。网络的普及。截止到2013年底，中国有网资料库的有效途径。3．2针对不同的人群，挑选适合的内容民6．18亿，互联网普及率为45．8％，在全2．网络流行语的特点由于网络流行语的不稳定性，因此在球互联网用

2、户中，每五人网民中有一个中2．1便利性对外汉语教学中，要根据学习者的需求，国网民，中国成为全球互联网规模最大的网络流行语虽然造词的规则和来源选择具有较强稳定性、使用频率高、社会市场。同样，作为互联网用户使用的网络不同，但总体特点表现为具有较强的便利接受度广，流行时间长且难易程度适中、语言也发生着前所未有的新变化，网络流性，比如：“PK”(英文PLAYKILL的缩有代表性、在留学生的日常生活中适用度行语大量涌现，丰富了语言对日新月异的写)“HOLD住”“PLMM”(汉语漂亮高的词语。此外还要根据学习者的学习目社会现实的表现能力。当下，

3、网络流行语美眉的缩写)“88”(再见)等，有些是的，有针对性的选择适合的内容。例如，己不仅仅局限于网络上使用，而是不断地英文或汉语的首字母缩写，有些则是数字根据在华时间长短，以及学习者年龄、职出现在各种媒体和人们的日常交流中。因的谐音。这些词汇刚开始只是在网民中使业、爱好、专业等挑选适合的词汇范围。此，如何在对外汉语教学中增加网络流行用，但近几年已经在大众中流行。在我院组织的一次“汉语之星”大赛中，语的部分，已成为迫切的要求。2．2广泛性一名非洲国家留学生作自我介绍时幽默地1．对外汉语教学中教授网络流行语的我国网民人数6亿多，网络已

4、经成为很称：“我虽然不是个“高富帅”，但起码必要性多人生活中必不可少的交流工具，网络流行是个“黑富帅”，赢得了在场观众的热烈1．1网络流行语学习是满足学习者语语是他们进行人际交往和日常沟通的重要元掌声。可见，根据学习对象的不同，选择言交际的需要素，如“QQ“、“顶贴”、“点赞”等，适合的网络流行语进行科学规范的语境讲对外汉语教学的目的就是要学习者运已成为很多人生活中不可或缺的一部分。解，能够极大地提高留学生日常交际水平。用所学语言进行交际，而网络流行语集中2．3幽默性3．3采取适合的课型体现了当前社会热点问题，具有大量的文网络推崇个

5、性和新奇，网民们发挥因为网络流行语源于网络，每年产生化信息，反映了社会及大众的新理念、新自己的聪明才智，创造了很多有趣的新词的新词语总量并不太多，但流传度却广。事物、新行为等。要想迅速掌握当前社会语，这些词语或采用对偶、缩略或采用别因此笔者不建议专门开设新的课型来进行的价值观、文化理念、行为习惯等，留学解、谐音等方法，简便地表达含义，例如教学。而是针对不同内容的网络流行语，生除了要学习一般的语言词汇，还要了解“白富美，高富帅”、“玻璃心”等，常随机的引入到现有课型里，同时也可根据日常生活中常用的网络流行语，从而真正常采用人的某种典型

6、特点或谐音来代指某课程的内容相应地引入网络流行语。另达到交际的目的。一类人，针对性强，趣味性高。外，适合讲授网络流行语的课型还有报刊1．2满足留学生日常生活的需求2．4不稳定性阅读课和影视欣赏课，在此类教学中，可网络流行语具有极强的广泛性和时网络流行语因为紧跟时代，关注社会根据教材的内容，适当引入一些鲜活的热效性，日常生活中的网购、聊天、新闻阅热点和焦点等，但，随着人们关注度的降点资料，扩展一些网络流行语，能帮助留读、电视广播等，都掺杂着大量的网络流低，这些新词汇也会慢慢失去生命力，甚学生了解中国大众的心理。行语，因此，留学生需要通

7、过课堂学习来至随着对象的消亡而消亡，因此很多网络3．4讲解网络流行词语的构词方法获得对网络流行语的理解和掌握，满足自流行语犹如昙花一现，具有极强的不稳定为使留学生真正的学习和理解网络流己的日常生活需求。性，用网络流行语来说，就是很快被“OUT行语，教师要掌握流行语的构词原则、创作1．3激发留学生学习汉语的兴趣和热情“了。方式、发生背景及基本用法，通过课堂讲解网络流行语具有简洁、生动、直接、2．5存在一定数量的不文明词语与举例，使留学生理解和掌握其用法，切实幽默的特点，例如：“元芳，你怎么看”、由于网民的素质良莠不齐，因此在提高汉语教

8、学的趣味性和接受度。“白富美”、“高富帅”、“高端大气上档创造网络流行语的过程中，出现了一些不3．5谨慎挑选、祛除糟粕次”、“低调有内涵”、“人艰不拆”、“图文明甚至低级庸俗的词汇，如“屑丝”、因为网络用户的素质良莠不齐，鱼龙样图森破