新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战及对策.pdf

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1、新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战及对策口桂林电子科技大学马克思主义学院赵五一口江南大学马克思主义学院赵前杰【摘要】分析新媒体时代高校思想在带来便捷的同时也催生了新的问题：化思潮和文化现象。新媒体犹如一条高政治教育面临的挑战，提出高校应主动出迅速的网络信息传播使各种信息横行其速公路，信息的传播实现了迅速和便捷，击建设主流网络校园文化，提高思想政道，其中不乏虚假、消极之流；网络炒作信息量也变得巨大无比。如今社会的节治教育工作者的理论水平和综合素质，从层出不穷，致使大众之间信任度降低，对奏加快，随着网络的进一步发展，“速食系统整合的视角和隐形思想政治教育的公共事件台前幕后的消

2、极猜测促使“负文化”慢慢演变成为一种时尚，冲击传统理念变革思想政治教育的内容和方式。能量”在民众间传播；网络大谣、网络水文化。“速食文化”只凸显“快”，但缺乏【关键词】新媒体时代高校思想军为了谋取利益，故意制造虚假信息、网营养，多吃无益，笔者在这里更侧重于大政治教育挑战对策络谣言，运用语言暴力等手段吸引网民学生吸收非专业知识的态度和方法。在【中图分类号】G【文献标识码】A眼球，误导网民宣泄情绪。而少数人利这种情况下，高校思想政治教育无论是【文章编号】0450—9889(2014)09C一用此恶劣手段谋取非法利益，进一步获在内容还是形式上都要照顾到大学生的0015-02取部分

3、网民支持，巩固“意见领袖”的地性格特点，采取大学生群体喜闻乐见的位。更有甚者，一些拥有大批量微博粉形式进行有效的思想政治教育。新媒体是相对于广播、电视、报纸、丝的“大v”成为“大伪”，长此以往，形二、增强思想政治教育工作实效性杂志等传统媒体而言，并在高新技术的成恶性循环。这要求思想政治教育工作的策略支撑下所出现的新的媒体形态。随着微者参与到网络阵地的保卫和建设中来，(一)思想政治教育工作者要主动出博、微信等新媒体的兴起和普及，网络抵制不良网络文化对大学生的消极影响，击，积极引导，抵制网络消极文化，建设从1．0时代跨越到2．oN代。通俗地讲，塑造出主流的社会主义网络文化。主流

4、校园网络文化。具体而言，思想政治1．0网络是指网络信息输入的一维性，网(二)多元社会思潮对大学生政治价教育工作者应做好以下几方面工作：络信息由少数人输入、多数人阅读。而值观的冲击。新媒体在为大学生带来多首先，要善于从复杂的网络现象看2．0网络则指网络信息由大众输入、大众元文化和全球视野的同时，也成为西方到其深层的原因，从根源反击那些消极阅读。新媒体使网络信息的传播更加便国家传播其价值观念、意识形态和社会的、偏激的网络言论，用科学的、理性捷，同时也使网络环境更加复杂。大学生文化的工具，甚至成为文化霸权、新殖民的、一分为二的观点去引导大学生网络是网民的主力军，网络上各种良莠不齐

5、主义的阵地，对我国的传统文化、价值群体。端正大学生对网络语言的态度，的信息鱼龙混杂，这对高校思想政治教观念、意识形态等构成了严重的威胁与不轻信网络谣言，增强其网络发言的责育工作提出了新的要求。要想增强高校挑战。网络文化的跨国界传播，加深了西任感和主人公精神，鼓励大学生为建设思想政治教育工作实效性，就必须深入方意识形态对大学生的影响，可能导致主流校园网络文化而自觉努力。分析新媒体时代思想政治教育面临的挑其政治价值观念发生偏移。发达资本主其次，要融人大学生网络社圈。作战，并找到应对策略。义国家的在推销其经济政治体制、价值为导人向善的思想政治教育工作者，要一、新媒体时代高校思想政

6、治教育观方面有着先天的国力优势，这使得一善于利用新媒体这一媒介。大学生是充面临的挑战些大学生迷失方向，盲目推崇西方价值满生机活力的群体，是网络力量的主力(一)良莠不齐的网络信息对思想政观。思想政治教育工作者应提高警惕，对军，对他们进行引导就要打好新媒体这治教育工作提出挑战。新媒体为人们的生这些新情况进行合理解释，为大学生政张牌。思想政治工作者要融入到大学生活提供了便捷，人们不仅可以从网络快治价值观的确立提供正确合理的引导。的网络圈，比如微博、微信、QQ群、论速地获取信息、知识，而且可以实现超越(三)信息海量化带来的“速食文化”坛、贴吧、人人网等。这样既可以及时有空间的交流。

7、论坛、贴吧、QQ群，尤其是对高校传统思想政治教育方式提出挑战。效地了解到他们的思想动态，同时也能微博、微信日渐成为网民公开交流看法、“速食文化”是指追求速成、通俗、短期通过网络及时地对一些不正当的网络言观点的会议室。但网络是一把双刃剑，流行，不注重深厚积累和内在价值的文论进行反驳，降低其消极影响，从而传播主流的、适应社会需求的网络文化。念方面有着先天的国力优势。我们要保深化和提升，避免简单的重复，是摆在大最后，要主动出击，在了解学生思想持高度警惕，预防资本主义的渐变政学生思想政治教育面前的重要任务。动向的基础上，主