论新媒体时代高校思想政治教育的挑战与机遇

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1、论新媒体时代高校思想政治教育的挑战与机遇宁珠达美藏大学艺术学院摘要：在科技快速发展的背景下，互联网技术也得到显著发展，并带领我们走向丫新媒体时代。而新媒体时代的到来不但拓展了人们获取信息的渠道，也积极影响到了高校大学生的思想意识。但新媒体在带来机遇的同时，也给各大高校的思想教育带来了不小的挑战。因此高校及教师就应当积极把握新媒体带来的机遇，采取有效措施突破挑战，从而全面促进思想教育水平的提升。关键词：新媒体时代;高校思想政治教育;挑战;机遇;引言作为建立在互联网及计算机信息处理技术上的一种媒体传播形态，新媒体指的是相对于三大传统媒体（广播、电视及报纸）而言的移动网络媒体。现阶段，新媒体己

2、成为一项非常重要的信息传播工具，并凭借即时性、交互性、开放性、便捷性等优势，得到人们的广泛认可与应用，并渗透进了生活中的各个方面。随着新媒体内容的愈发丰富及其功能的不断强大，人们的生活方式及思想理念也逐渐朝着多元化的方向发展。但新媒体吋代带来给各人高校的思想政治教育带来机遇，也使其面临丫一定的挑战。如何有效把握新媒体资源的优势，探寻出更为科学的教育模式，已成为高校思想政治教育工作者面临的一项重要课题。1新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战1.1教育手段方面的挑战：在开展思想政治教育工作时，辅导员等教育人员需借助一定的措施及手段。而新媒体技术的快速发展增加了高校大学生信息选择的难度。就网络

3、新媒体展幵分析,正是因为网络缺乏主观责任机制，未能很好地限制用户的使用权限，才会导致难以追查及核实网络上信息的可靠程度m。尽管国家于2oii年国家出台了有关微博客的管理规定，提出了“前台自愿，后台实名”的政策，也即在注册微博时，用户必须使用自己真实的身份，昵称则可自行填写。但是，网络媒体的净化工作不是一下子就能成功的，网上各种信息的来源依然非常复杂而隐蔽，＞1.难以有效辨别其真假。于是教育人员就难以指导学生在网上准确选择冇效信息，面对着海量的网络信息，学生就会显得不知所措。高校开展思政教育的主要A标便是引导学生树立起正确的、积极向上的人生观、价值观及世界观。新媒体尽管可促进思想道德知识传

4、递效率的提高，但在海量真假不明的网络信息的影响下，是否能实现思政教育目的，以及教育工作者如何对新媒体进行合理利用，加大对大学生的思政教育力度，充分促进其信息选择能力的提升，均为高校思政教育管理而临的重要挑战。1.2教育内容方面的挑战：随着新媒体的快速发展，高校的思政教育内容已无法满足时代的需求，各大高校要不断调整自身的思政教育内容。具体来说，M络发展在促进社会道德朝着开放性、多元性的方向发展的同吋，也引起了侵权问题、虚假新闻充斥、窃取公共或他人资源、匿名攻击他人等大量不法行为及道德失范现象。而高校大学生容易将网络中的虚拟存在与虚拟性划上等号，做出网络道徳失范行为。因此，我们要将网络伦理进

5、行重构，制定出一系列的网络道德规范标准，并将净化网络空间、规范网络道德及伦理纳入思政教育的内容中位1。不断优化并调整教育的内容，在确立网络新媒体道德规范标准的基础上，引导大学生学会自律，网络道德失范现象大大减少，为新媒体时代下高校思政教育工作而临的男一大挑战。1.3教育人员面临的挑战：高校思政教育人员在以往的教育工作中，在知识及理论方面有着一定的优势，并扮演着教育主导者的角色。然而，自新媒体技术出现以后，大学生逐渐成为了新媒体主力军，其借助新媒体工具，对许多信息都有了一个大致的掌握，有吋其在网上接受到的信息还会大于或早于教育工作者，这样一来，就会给思政教育者的主体地位带来不小的挑战。2新

6、媒体时代高校思想政治教育面临的机遇2.1进一步创新思政教育的教学手段：在以往的思政教育过程中，教育人员通常采取照本宣科的讲授方式，教育空间狭窄，学生只能被动接受。而在新媒体时代K,各种聊天工具及软件（包括手机短信、微信、微博及网络论坛等）被开发出来，并逐步成为新的思政教学手段。新媒体通过将文字、图像及音视频等集合在一起，给学生带来了新的视听感受，使其自主、愉悦地接受教育内容，并借助内化的方式，促进学生思想的转化。2.2实现思政教育资源的共享：由于具有开放性、交互性等明显特征，新媒体包含着海量信息，极大程度上丰富了高校思政教育的素材，充分提高了教育手段的可选择性及客观性。此外，新媒体还具备

7、显著的即时性，借助QQ、微信、微博及电子邮件等聊天软件，高校思政教育人员可在第一时间内与学生取得联系，并实现思想观点及信息资源的共亨。2.3可促进思政教育自主性的提高：以往高校在开展思政教育时，通常采取灌输式的教学模式，对学生的主体地位及其实际需要、兴趣爱好等不够重视，并且与现实生活脱离。强制及服从为灌输式教育的核心所在，但是，与一般知识不同，价值观及思想意识靠灌输是无法建立起来的，必须要对学生展开启蒙，采取尊重人的教育方法来替代灌