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《新建地方本科院校“应用型”办学的理性思考.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、高等理秤缴育HIGHEREDUCATIONOFSCIENCES2014年第5期(总第117期)新建地方本科院校“应用型”办学的理性思考许尔忠吕朝奠冯小琴(1.陇东学院经管学院,甘肃庆阳745000;2.陇东学院政法学院,甘肃庆阳745000;3.兰州城市学院城市经济与旅游文化学院,甘肃兰州730070)摘要尽管新建地方本科院校的“应用型”办学被称为“一场悄然兴起的教育变革”,但我们不得不警惕其市场化、功利化、职场化等倾向,不可忽视大学的成人教育目标、人格提升使命和铺垫人生基石的任务,应该为学生建立起码的知识与经验、方
2、法与能力、智慧与创造三维教育坐标,重视读书之要、课堂之本、视野之阔和能力之实,真正培养起具有文化底蕴和发展潜力的高素质“应用型”人才。关键词新建地方本科院校;“应用型”办学;高等教育人才培养目标;理念中图分类号G40—058文献标识码ATheRationalConsiderationonthe”Applied”SchoolManagementintheNew—builtRegionalUndergraduateCollegexuEr—zhong。LVChao—yan-FENGXiao—qin(1.SchoolofEc
3、onomyandManagement,LongdongUniversity。Qingyang,745000,China;2.SchoolofPoliticalScienceandLaw,LongdongUniversity,Qingyang,745000,China;3.ScholofUrbanEconomicsandTourismCulture,LanzhouCityUniversity,Lanzhou,730070-China)Abstract:Althoughthe”Applied”schoolmanageme
4、ntinthenew—builtregionalundergraduatecol—legecalled”aQuietlySproutingEducationalReform”-wehavetoalerttheinclineofmarketization,utilitar—ianism,andbusiness,cannotneglecttheeducationalobjectives。raisemissionofpersonalityandthetaskofbeddingfotstone。andweshouldcons
5、tructthebasicthreeeducationdimensionsthatknowledgeandexperi—ence,methodandability,intelligenceandinnovation,payattentiontotheimportanceofstudying。theori—ginofclassroom。thewidenofvision,andtherealityofability-reallycultivatethehigh—quality”Ap—plied”talentswithcu
6、lturalanddevelopmentpotentia1.Keywords:new—builtregionalundergraduatecollege;”Applied”schoolmanagement;thetalenttrainingobjectiveofhighereducation;ideas·收稿日期2014—06—07作者简介许尔忠(1964一)男,甘肃民勤县人,教授,主要从事公共管理、高等教育研究·54·新建地方本科院校“应用型”办学的理性思考伴随着我国高等教育大众化进程,一批新建用的能力为本,本身就
7、潜藏着巨大的功利主义倾地方本科院校应运而生。为了克服同质化趋向,向,除全校上下竭力打造学生就业技能那点更好地适应地方经济社会发展,各高校不约而同“硬钢”之外,同其他大学一样,也患上了功利地选择了“应用型”发展之路,表现出以下几主义的焦虑病。就学校来说,多以项目、成果、个鲜明的特征:教学目标是培养适应地方经济社专著、论文、考研、就业等显性目标为旨归;就会发展的高素质应用型人才;教学理念是以实践教师来说,不论做什么事情,多以兑换职称、名为重,以能力为要,以应用为本;教学方法是增声、奖品、官位、金钱、住房等实利产品为趋加实
8、践教学环节,扩大实践教学比重;教学模式向;从学生来说,就业变成了比高考过犹不及的是主动融入企业行业,建立产学研合作育人机第二指挥棒,只要有利就业,就趋之若鹜,不利制。这纵然给新建地方本科院校带来了巨大生就业,则一概不理。大学原本是“研究高深学机,使各高校迅猛发展,但进一步理性思考会发问”的机构,但在功利主义啮噬下,大学教育现,我们构建的“应用型
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