文化与技术的完美结合——议主题式信息技术智慧课堂.pdf

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1、㈠＼＼基教视线文化与技术的完美结合——议主题式信息技术智慧课堂◆呼和浩特市土默特中学乌文军摘要：开展地球村最关注问题的第二课堂主题实践活动是信息技术智慧课堂生成的前提。持续开展信息技术创新教育项目是信息技术课堂充满智慧的原动力。主题式信息技术智慧课堂追求高效，最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在课堂有限的教学时间内完美地实现教育教学的三维目标整合。主题式信息技术智慧课堂是文化和技术的完美结合。关键词：信息技术智慧课堂“智慧课堂是开启学生心智以及教师智慧，实现效果优化，获呼和浩特市科学技术进步二等奖。我从2004年到2012

2、年连达到师生智慧共同提高的课堂。”如何激发学生的学习兴趣，如续九年被《中国科协—英特尔⑩求知计划》国际合作项目批准何实现新课标总要求即提升学生的信息素养?在信息技术创新为项目执行学校的项目执行人，我校从2005年到2012年连续教育项目的实施过程中，在信息技术课与第二课堂主题活动实八年被《中国科协—英特尔⑧求知计划》国际合作项目评选为践的过程中都得到创造性的完成。现将主题式信息技术智慧课优秀项目执行学校。信息技术创新教育项目提高了我的学习素堂特点分享给大家。养，养成了终身学习的习惯、善于思考的能力，增强了我的专业一、开展地球

3、村最关注问题的第二课堂主题实践活动是信素养和驾驭项目教材的能力，以及实现项目目标的渗透能力，培息技术智慧课堂生成的前提养了我的科学素养，具备了科研能力，善于反思、总结和分享自每学年开学的第一节课是新的第二课堂主题实践活动启动己的教学活动能力，提高了我的合作素养、团队合作能力以及给课。我首先将已成功完成的经典主题实践活动案例，如方案、过予其他相关教师以专业的教学指导能力。我的创新素养得到发程、学生优秀作品以及主题实践活动汇报展示呈现给高一新学展，在教材的开发、教学设计、教学模式、教学方式上都能够创新生。然后请同学们猜猜看，今年

4、地球村的主题是什么，让学生们实践，从而使信息技术课堂实现了学生主动思考，用心体验，兴了解到主题来源于地球村大家最关注的问题。于是就有了连续致高昂的智慧、灵动、高效的课堂。七年师生共同体验的第二课堂主题实践活动经历：2006年到三、主题式信息技术智慧课堂追求高效，最大程度地发挥课2008年举办了“创建无烟校园，营造和谐学习环境”第二课堂主堂教学的功能和作用，在课堂有限的教学时间内完美地实现教题活动。在新课程改革实施中，2009年举办了“捐赠旧电脑扶贫育教学的三维目标整合助，j学”第二课堂主题实践活动。2010年举办了“培养低碳

5、习惯，课堂教学思路是主题活动与课堂教学内容相结合，在教学实践低碳生活”第二课堂主题实践活动。2011年举办了“学做榜中采用主题式教学活动模式。这种教学方式不仅可以让一系列样人物，走出精彩人生”第二课堂主题实践活动。2012年举办了的基本技能得以应用，还可以为学生的各种作业、作品提供良好“科学饮食，健康生活”第二课堂主题实践活动。2013年3月至的题目。将课程各个单元的教学活动、新知识点学习融入到这个今，正在举办“珍惜粮食，从我做起”第二课堂主题实践活动。通主题当中。在每个单元教学中，教师创设情境，导入新的活动，然过第二课堂主

6、题实践活动与信息技术课高度融合，学生在学习后学生们通过制定计划、动手操作、认真检查、交流分享等阶段信息技术的过程中，进行班级主题活动方案的设计、创作出原创完成学习活动。这种“以境激隋、探究论证、具体实施、反馈矫正、的主题活动誓言并用学到的信息技术制作成精美的横幅，课下应用评价和批判创新”的教学模式，提高了批判性思维能力。撰写主题活动倡议书、公约，设计围绕主题实践活动的调查问课堂教学是高效的。既要有课程内容选择上的广度和深度，卷，用字处理软件进行海报、宣传画、倡议书、公约、班级金玉誓又要有课程实施安排上的密度和适度，更要有课程

7、组织落实上言的制作，用电子表格设计和制作主题实践活动的问卷，课下进的力度和效度。也就是说，“高效教学”的课堂要做到信息量大、行问卷调查的发放和收集，再用学到的电子表格技能实现主题思维含量高，情感培育要真正触及人格与灵魂。在这样的课堂实践活动的调查问卷的统计与分析，从而得出结论。上，教师的职责不是传授知识，而是激励思虑；不是居高临下，而二、持续开展信息技术创新教育项目是信息技术课堂充满是分享学生发现的问题。在这样的课堂上，学生沐浴在人文关智慧的原动力的阳光下，敢问、善问、敢答、敢辩的健康课堂。在这样的课堂上，在持续开展信息技术

8、创新教育的过程中，经过参加几十次老师不再把教书当作一种负担，学生不再把学习当作一种压力。项目研修和培训交流活动，我的能力得到了全面发展。1999～我的课堂是包容的课堂、智慧的课堂，美好和谐的课堂蕴含着包2003年期间，主持承担了教育部“九五”重点课题、专项课题运用容的智慧，没有责骂与嘲讽，