挖掘乡土资源,开展幼儿园教育活动.pdf

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1、教育科学2014年第12期幼教研究挖掘乡土资源，开展幼儿园教育活动陈解先(甘肃省通渭县通渭幼儿园743000)摘要：乡土资源即本土化的教育资二、利用乡土特色文化资源，让戏曲基本动作的发展和口语能力的发展，还源，是具有本土特色，贴近幼儿生活，能走进校园能促使幼儿社会性及其它能力的发展。它在教育中发挥重要作用的一种资源。我通渭县有很有名的秦剧团，是演出的材料绝大部分是废旧物较为容易收集到们要切实挖掘农村自然资源。创设特色、戏曲的广阔天地，每逢过节或村里闹热，的东西，如铁环、沙包、羽毛、瓦片、棋趣味课题活动，使幼儿园教育活动更具特都有宴请戏班表演的习俗。芗剧

2、是孩子耳子、玻璃珠，因而，可充分利用幼儿园体色。熟能祥的传统戏曲，尤其是芗剧中诙谐育场地选择一些对幼儿身心发展有利的民关键词：开发乡土资源几点尝试滑稽、让人发笑的丑角形象，深受孩子们间游戏来开展活动，如“滚铁环”“跳皮喜欢。我们捕捉到孩子的这一兴趣点，开筋”“跨十字”“跳绳”等游戏能促进幼大自然、大社会就是活教材，运用展了《丑角》的主题活动。并充分挖掘家儿去跑、跳、钻等大肌肉动作的发展；天然材料开展教育活动，可以让幼儿获得长的教育资源，邀请有过芗剧表演经历的“弹玻璃珠”“跳格子”“吹羽毛”“跳真实的感受。我园主要从四方面着手开展爷爷奶奶到幼儿园助教，通

3、过观看有关芗绳”等游戏可以锻炼幼儿的手脚协调与灵实践活动，让幼儿充分体验亲近自然的乐剧丑角表演的VCD和图片，孩子们了解了活性，提高运动技能和技巧；“抓沙包”趣，感受自然资源的无穷魅力，激发好奇丑角中有公子丑、媒婆丑、傀儡丑等各种可促进幼儿肌肉发展；“踩高跷”等游戏心、探索欲和创造力。形象，并在爷爷、奶奶的带动下，兴趣盎能训练幼儿的平衡能力，使幼儿身体匀一、挖掘农村自然资源，创设特色、然地自己化妆，模仿并自创滑稽的丑角动称、健康。为了提高孩子的参与兴趣，在趣味课题活动作、表情自由表演。整个主题活动中孩子节假日，可以开展“民间游戏亲子同乐”我园地处乡镇，

4、周围有很多村庄、农感受了丑角的艺术形象，体验了表演创作的活动，邀请家长来园和孩子同玩各种民田，在农村这个广阔天地里，有色彩斑斓的乐趣。让戏曲走进幼儿园，有力地推动间游戏。操场上，家长拿起了久违的铁的田野河流，有茂密繁多的花草、林木、了地方文化的传承，激发了幼儿对戏曲的环、毽子等迫不及待地玩起了儿时的游庄稼，它们姿态万千地展现在人们眼前，热爱。戏，孩子们在一旁不断拍手喊“加油!”吸引着孩子的视角，成为幼儿探索学习的三、挖掘自然材料融入区域活动中家长的表演激发了孩子强烈的游戏愿望，良好素材。我们摆脱了课堂和课本的限在农村中到处都可以找到各种可以用他们在家长

5、的带领下玩起了滚铁环、踩高制，带孩子们走出幼儿园，来到了田野，来做手工的材料，老师可以和幼儿一起收跷、跳房子、跳绳子、踢毽子、扔沙包让孩子们通过自己的感官去体验、思考，集这些乡土材料来制作玩具，如为幼儿准等游戏，亲子活动大大提高了孩子参与在轻松愉快的环境中获得知识经验，由备萝卜、地瓜、地瓜藤、芋头、大蒜头、活动的兴趣，增强了幼儿体质，锻炼了此，一系列探究性主题活动应运而生——扁豆、马铃薯等乡土材料，让他们在想象幼儿意志。《美丽的春天》《稻草真好玩》《各种各的基础上进行创作。我们为幼儿提供的实践证明，农村这个广阔的天地，样的蔬菜》等，不仅摆脱了教材的束缚

6、，辅助材料有：小刻刀、垫板、盘子、橡皮能让幼儿无拘无束地释放情怀，寻求大自拓展了活动的空间，也充分发挥了自然环泥、大头针、牙签等等。孩子们充分发挥然的奥秘。充分开发利用农村蕴藏着的丰境的教育价值。随着春天的来临，防洪堤想象动手制作，使萝卜变成印章，地瓜藤富的幼儿教育资源，是符合幼儿教育改革岸边的绿绿竹林，畦畦菜园，绿草如茵；变成项链、耳环；蔬菜变成蔬菜娃娃，芋和发展方向的，客观上形成了我园幼儿教小河里大脑袋、细尾巴的小蝌蚪，也给我头削皮后刻成小兔⋯⋯孩子们在观察各种育的特色，产生了良好的社会效应，最为们带来了新鲜的教育契机。于是，我们创自然材料形象的基

7、础上创造性地做出了一重要的是，幼儿不仅在活动中得到了各方设了《美丽的春天》主题活动，带孩子们件件富有个性的作品。我们意识到：幼儿面的发展，而且通过材料的收集和活动的到郊外踏青。他们扒开泥土探寻蚯蚓的的创造力是建立在丰富的感性实践上，在“创造”，其对大自然的观察和探索也得踪迹，饲养小蝌蚪，观察小蝌蚪蜕变为愉快、自主的气氛中展开想象的翅膀，开到了很大提高。青蛙的过程，制作迎春花墙饰，种植豆启智慧的大门，亲身感受自己的力量，孩(责编齐真)苗等。在《美丽的春天》系列主题活动子们在无数次的活动中尝到甜头，通过在中，通过寻找、观察、触摸蚯蚓，孩子区域活动中投放幼儿

8、熟悉的丰富多彩的材们不断提出自己的问题：“蚯蚓为什么料，引发了幼儿创造的动机。藏在泥土里?”“