生物导学案模版最新.doc

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1、第一课时生物与环境的关系学习目标：1、举例说出影响生物生存的环境因素；2、体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验；重点难点：重点：1说出影响生物生存的环境因素，即生物因素和非生物因素；2.体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验；难点：如何发现问题、提出问题，并设计出科学合理的实验方案。自主预习：1，影响生物生活和分布的因素叫＿＿＿＿可以分为两类：一类是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等＿＿＿＿因素，另一类是＿＿＿＿＿＿＿。2，探究的一般过程可以分为六步：提出问题、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、得出结论、＿

2、＿＿＿＿＿＿＿。3，什么叫做对照实验？4，生物与生物之间，最常见的是＿＿＿＿＿＿，此外还有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，等等。合作探究：探究光对鼠妇生活的影响。下列对盒子的左边和右边给出的几个条件最适合的是：()光照温度土壤光照温度土壤A左边有适宜干右边无不适宜潮湿B左边有适宜干右边无适宜潮湿C左边有适宜潮湿右边无适宜潮湿1、本实验中的变量是什么？如果探究“温度对鼠妇生活的影响”或“土壤的干湿程度对鼠妇生活的影响”那变量又是什么？2、在该实验中，能不能不用10只鼠妇而用1只呢？为什么？3、在进行实验结果统计时，为什么不用一个组的结果而要

3、计算全班的平均值？4、这个实验中哪些因素对鼠妇有影响？你如何证实结果的不同只是由你定的变量引起的？展示交流：如果你翻动花园.庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁.长椭圆形.灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设：。（3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇

4、，观察鼠妇的行为。该实验的变量是。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?。（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只O只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理?从中得出的实验结论是。（5）表达和交流。达标测试：1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成为一现象的环境因素是：（　　）A、光　　B、水　　　C、温度　　　D、湿度2、在探究“光对鼠妇生活影响”实验中属于变量的是：（　　）A、温度　　B

5、、湿度　　C、光照　　　D、土壤3、下列属于非生物因素影响的是：　（　　）A、螳螂捕蝉　　　B、秋风扫落叶　　　C、草盛豆苗稀　　　D、狐假虎威4、下列各项能说明生物因素对生物影响的是：（　　）A、南、北两极生物种类和数量极少　　B、鱼儿离不开水C、香蕉产于南方，北方盛产苹果　　　D、蜜蜂为植物传播花粉5、下列生物之间没有合作关系的是（　　）A、蚂蚁搬家　　B、蜜蜂采蜜　　C、大雁迁飞　　　D、狗抢食物6.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的是生物之间的（　　）关系。A、合作　　　　B、竞争　　　C、捕食　　　D、争斗7、在探究光对鼠妇生

6、活的影响实验中，所用的鼠妇是10只而不是1只的原因是（　　）A、减少误差　　B、数量多便于观察　　　C、便于计算　　D、好玩8、对生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指：（　　）A、农田中的植物、蛇、昆虫B、阳光、温度、水、空气、土壤等C、上述A和B的总和D、上述A和B的总和再加上其他的青蛙9在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（）A.温度B.土壤C.草D.水分10.影响小麦生长的非生物因素有（）A.二氧化碳.水.昆虫青蛙等B.耕牛.农民.农业害虫等C.空气.阳光.水.杂草等D.空气.阳光.水.土壤.肥料等11.在探

7、究“光对鼠妇的影响”的实验中，保证实验顺利进行的关键因素是（）A.适宜的温度B.潮湿的环境C.充足的空气D.充足的食物12．在探究光对鼠妇生活的影响实验中，所用的鼠妇是10只而不是1只的原因是（　　）A、减少误差　　B、数量多便于观察　　　C、便于计算　　D、好玩知识梳理，用笔记本归纳这节课你所学到的知识点学后反思，我还有疑问。第二课时生物对环境的适应和影响学习目标1、依据学习目标和自主学习要求，进行快速、高效预习。2、按照合作探究要求，积极讨论，精彩展示。重点难点:1设计植物对空气湿度的影响的实验，体验科学探究的一般过程。2培养分

8、析、表达交流和合作能力自主预习1．地球上不同的地区自然环境差别较大，生活着各种各样的生物。生物长期生活在一定的环境中就会适应当地环境，举例说明生物是适应环境的。2.生物的生存也会对环境造成相应的影响，你能否说出生物如何影响了环境？合作