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时间:2020-03-09
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1、第一课时生物与环境的关系学习目标:1、举例说出影响生物生存的环境因素;2、体验探究的一般过程,模仿控制实验变量和设计对照实验;重点难点:重点:1说出影响生物生存的环境因素,即生物因素和非生物因素;2.体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验;难点:如何发现问题、提出问题,并设计出科学合理的实验方案。自主预习:1,影响生物生活和分布的因素叫____可以分为两类:一类是____、____、____等____因素,另一类是_______。2,探究的一般过程可以分为六步:提出问题、______、_____、_____、得出结论、_
2、_______。3,什么叫做对照实验?4,生物与生物之间,最常见的是______,此外还有_____、______,等等。合作探究:探究光对鼠妇生活的影响。下列对盒子的左边和右边给出的几个条件最适合的是:()光照温度土壤光照温度土壤A左边有适宜干右边无不适宜潮湿B左边有适宜干右边无适宜潮湿C左边有适宜潮湿右边无适宜潮湿1、本实验中的变量是什么?如果探究“温度对鼠妇生活的影响”或“土壤的干湿程度对鼠妇生活的影响”那变量又是什么?2、在该实验中,能不能不用10只鼠妇而用1只呢?为什么?3、在进行实验结果统计时,为什么不用一个组的结果而要
3、计算全班的平均值?4、这个实验中哪些因素对鼠妇有影响?你如何证实结果的不同只是由你定的变量引起的?展示交流:如果你翻动花园.庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁.长椭圆形.灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整。(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?(2)作出假设:。(3)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇
4、,观察鼠妇的行为。该实验的变量是。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?。(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只O只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确,应对上述数据做怎样的处理?从中得出的实验结论是。(5)表达和交流。达标测试:1、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成为一现象的环境因素是:( )A、光 B、水 C、温度 D、湿度2、在探究“光对鼠妇生活影响”实验中属于变量的是:( )A、温度 B
5、、湿度 C、光照 D、土壤3、下列属于非生物因素影响的是: ( )A、螳螂捕蝉 B、秋风扫落叶 C、草盛豆苗稀 D、狐假虎威4、下列各项能说明生物因素对生物影响的是:( )A、南、北两极生物种类和数量极少 B、鱼儿离不开水C、香蕉产于南方,北方盛产苹果 D、蜜蜂为植物传播花粉5、下列生物之间没有合作关系的是( )A、蚂蚁搬家 B、蜜蜂采蜜 C、大雁迁飞 D、狗抢食物6.“螳螂捕蝉,黄雀在后”,描述的是生物之间的( )关系。A、合作 B、竞争 C、捕食 D、争斗7、在探究光对鼠妇生
6、活的影响实验中,所用的鼠妇是10只而不是1只的原因是( )A、减少误差 B、数量多便于观察 C、便于计算 D、好玩8、对生长在农田中的青蛙来说,它的环境是指:( )A、农田中的植物、蛇、昆虫B、阳光、温度、水、空气、土壤等C、上述A和B的总和D、上述A和B的总和再加上其他的青蛙9在某草原,影响牛生活的因素有很多,其中属于生物因素的是()A.温度B.土壤C.草D.水分10.影响小麦生长的非生物因素有()A.二氧化碳.水.昆虫青蛙等B.耕牛.农民.农业害虫等C.空气.阳光.水.杂草等D.空气.阳光.水.土壤.肥料等11.在探
7、究“光对鼠妇的影响”的实验中,保证实验顺利进行的关键因素是()A.适宜的温度B.潮湿的环境C.充足的空气D.充足的食物12.在探究光对鼠妇生活的影响实验中,所用的鼠妇是10只而不是1只的原因是( )A、减少误差 B、数量多便于观察 C、便于计算 D、好玩知识梳理,用笔记本归纳这节课你所学到的知识点学后反思,我还有疑问。第二课时生物对环境的适应和影响学习目标1、依据学习目标和自主学习要求,进行快速、高效预习。2、按照合作探究要求,积极讨论,精彩展示。重点难点:1设计植物对空气湿度的影响的实验,体验科学探究的一般过程。2培养分
8、析、表达交流和合作能力自主预习1.地球上不同的地区自然环境差别较大,生活着各种各样的生物。生物长期生活在一定的环境中就会适应当地环境,举例说明生物是适应环境的。2.生物的生存也会对环境造成相应的影响,你能否说出生物如何影响了环境?合作
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