特殊的保护特殊的爱教学设计.doc

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1、特殊的保护特殊的爱教学设计教学设计设总体思路：本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。利用视频材料将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。让学生积极参与教学，培养学生以“当事人”身份，动手获取信息，感受未成年人受国家法律的特殊保护，通过体验更加热爱法律。教学目标：情感、态度、价值观目标：认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护，尊重

2、法律，。能力目标：通过参与有关活动,培养和提高观察、判断、分析问题的能力，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。知识目标：知道：我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称.教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。教学时数：一课时教学手段：运用多媒体课件，情景与案例教学相结合。一、课前设境，引生入境：设计的问题：在你的成长过程中你最害怕或担心的事是什吗

3、？学生观看亲身父亲打死儿子的视频案例引入新课〈〈特殊的保护特殊的爱〉〉二、自主学习，提高能力。学生自学解决课本知识点。问题见导学案。三、师生交流，尝试成功的环节１、合作探究：同学们观察图片回答，青少年的身心健康为什么需要法律给予特殊的保护？引导学生了解国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。和两部保护未成年人的法律。２、家庭保护以学生活动为主从四个方面突破：（1）谈谈在家庭生活中,可能出现哪些侵犯未成年人合法权益的行为?（2）讨论课本P104漫画提出的几个问题。引导学生从感性上认识家庭保护并能正确对

4、待。（3）指导学生读课本认识家庭保护的含义和作用。（4）从家庭中存在的溺爱的角度引导学生全面认识家庭保护的内容。３、学校保护以视频穿不起的校服，自然过渡，提问学生，教师不让阿毛上学是一种什么行为？阿毛受到了来自哪方面的侵害？引导学生学习学校保护的内容，并结合我校实际让学生谈谈我校为学生健康成长举办了哪些活动？最后通过内蒙古丰镇二中学生伤事件，进一步加强学生对学校保护的重要性的认识。１、社会保护通过视频学校周边的环境，自然过渡到社会保护的学习，结合学生实际提出以下几个问题共同交流学习：－、社会上存在哪些侵害未

5、成年人合法权益的行为？二、未成年人为何不得出入营业性舞厅,酒吧,网吧？哪些场所适合未成年人进入？三、未成年人为何不能观看有淫秽暴力内容的书刊或音像制品?通过学生的思考回答，使学生在自我体验中认识社会保护的内容，并感悟到身边的诱惑哪些是不良的不利于未成年人成长的。２、司法保护本知识点采用学生自主学习的方式，通过案例分析解决，因与学生生活联系不是很紧密所以不做重点处理。二、分组讨论、自我教育的环节通过些环节达到正面教育和自我教育的目的，落实思想政治课的德育功能１、家长为我们尽抚养、监护之责，我们应如何回报家长？

6、２、学校保护我们建康成长，我们在学校应如何对待老师和同学？３、面对社会中存在的种种不良诱惑，请以网吧的诱惑为例谈谈我们青少年该怎样做？五、拓展延伸、综合运用：通过小磊的动画案例，将本节课内容综合运用，培养学生分析解决问题的能力。六．情感升华：学生听并唱歌曲《法律我们的好朋友》