汉语拼音复习二教案.doc

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1、复习二学习目标1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。2、运用事物摆字母的字形。3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。4、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。5、拼读音节，并将同一类的事物连起来。6、能够认读所学的生字，并能给生字组词。教学重、难点：重点：复习巩固声母、音节。能正确区别形近字母，会正确拼读音节。难点：巩固拼音，进行思维训练。　能正确区别形近字母，会正确拼读音节。教学准备：多媒体课件　拼音卡片。课时分配：2课时教学过程：第一课时一、创设学习情景我们是拼音王国的快乐成员——声母娃娃，今天将要

2、到动物乐园去玩。下面开始点名，念到名字的应一声。1、卡片认读23个声母。自由读——指名读——开火车读——小组竞赛读2、比较形近的声母。3、看口型猜字母4、试背声母表。5、我会连：把所有的声母按顺序连起来，海豚就出现了。二、我会摆。1、看图，猜猜图上摆出的是什么字母？2、你能学着他的样子，摆摆我们已经学过的字母吗？（鼓励发挥想象）3、读一读摆出的字母，可背顺口溜。三、我会想。  1、你叫什么名字？你知道同学们的名字吗？  2、师：每个人的名字都由姓和名两部分组成，在名字前面的是姓，一般都是一个字，如：……，但也有两个字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，

3、如：……。  3、你能说说自己的姓和名吗？同学的呢？  4、认读声母：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同学的姓里有这些字母。  5、游戏，老师报同学的名字，大家立即说出姓的声母。第二课时一、导入这节课海豚哥哥继续带大家去动物园游玩，认识更多的动物。二、我会读。  1、以组为单位出示音节，指名读。  2、说说每组音节有什么区别？读和写的时候要注意什么？3、领读、带读、开火车读、齐读音节。三、读读连连。  1、自由拼读音、指名读、开火车读、齐读，教师正音，强调没有标声调的，读轻声，要读得又轻又短。  2、看看书上连线的一组词语，为什么把它们连

4、在一起？  3、学生试着自己连接剩下的词语，并说说理由，教师校对。  4、说话练习：我把bō luó和yā lí连在一起，因为它们都属于水果。四、我会认。  1、做摘苹果游戏：一张贴有生字的苹果树插图，请学生认认这些生字，会念的大声念出来，并把这个带生字的苹果送给学生。  2、领读、带读、指名读、开火车读、齐读生字。  3、谁能给这些苹果找找朋友？4、把果子全挂上，做说句子练习：　（1）把表示人的摘下来，放于句首：　爸爸____、妈妈____、哥哥____、弟弟____、我____　（2）根据实际想一想：谁做什么？并把子摘下排成句：   例如：爸爸下棋、弟

5、弟骑车、妈妈洗衣服、我读书、哥哥画画。五、小结。作业布置：1、按顺序默写23个声母。2、回家利用各种物品摆出不同的字母形状。