《汉语拼音复习二》教学教案

《汉语拼音复习二》教学教案

ID:20123143

大小:25.50 KB

页数:5页

时间:2018-10-08

《汉语拼音复习二》教学教案_第1页
《汉语拼音复习二》教学教案_第2页
《汉语拼音复习二》教学教案_第3页
《汉语拼音复习二》教学教案_第4页
《汉语拼音复习二》教学教案_第5页
资源描述:

《《汉语拼音复习二》教学教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、《汉语拼音复习二》教学教案浙江省金华市义乌苏溪镇第一小学陈惠玲  第一课时  一、复习,创设情境导入  1.复习所有的声母,先认读卡片上的声母,再背一背。  2.创设情境导入:小朋友们表现得真棒!为了奖励大家,陈老师决定带大家去一个好玩的地方,(课件出示动物园门口的图片)看!我们来到了什么地方?  二、我会连  1.导入:是谁在欢迎我们的到来啊?(出示连线图)猜一猜(海豚)。  2.你怎么知道是海豚的啊?学生各抒己见。  3.是的,只要我们把所有的声母按顺序连起来,海豚就出现了。  学生动手操作,教师巡查,发现问题及时纠正。  4.在实物投影中校对。  三、我会摆  

2、1.导入:你看!海豚正跳着欢快的舞蹈欢迎我们呢!(出示海豚摆出的类似声母的图片)我们一起来认一认。  2.小组合作:  (1)导入:海豚用身体摆出声母的形状,你还能用其他的东西摆出声母的形状吗?  (2)小组合作:先商量分工,谁是组长、汇报员、记录员,再开始合作。  (3)各小组汇报。  四、我会想  1.导入:海豚有“海中智多星”之称,许多科学家们认为海豚是地球上最聪明的动物之一,你想与这么聪明可爱的海豚交朋友吗?  2.示范:海豚姐姐,你好,欢迎你到我们班来,我想和你交朋友。我是陈老师,我姓陈。我的姓里的声母ch和你身上的ch是一样的,很高兴认识你。  3.小组合

3、作:以小组的形式找自己姓里的声母。轮流说,空下的同学当裁判,说对的奖一颗小红星。教师巡查。  五、课堂小结  这节课我们大家一起见到了海豚,通过大家的介绍,海豚对我们有了一定的了解,接下来它会带我们去哪里,去干什么呢?我们下节课再继续。  第二课时  一、我会读  1.导入:这节课海豚姐姐继续带大家去认识更多的动物。(出示图片)咦?这些动物怎么都背对着我们呀!噢,原来小动物们要我们先读对了每种动物上面的拼音,它才肯回头见我们呢!  2.学生自由朗读,思考:读每组拼音时都要注意什么?  (1)zū—zhū,cè—chè,suō—shuō,要分清楚平翘舌音。  (2)nà

4、—là,要读清楚鼻音。  (3)pí—qí,bǔ—dǔ看清形近的字母。  3.指名认读。  二、读读连连  1.导入:同学们真能干,全读对了。这些小动物都抢着想把自己介绍给大家,和大家交朋友呢!你们想先听谁介绍啊?  2.学生自由选择,认读音节词(点击出现,音节由学生读出)。  师:我是可爱的húli,大家好!  我是爱开qìchē的小熊,大家好!  大家好,我是爱吃luóbo的兔子!  我是只能干的猩猩,我洗wàzi!  我是小猕猴,我穿的kùzi帅吗……  (如此把每个音节词写在对应的动物上。)  3.小组检查读,教师巡查。  4.手拉手,好朋友:根据每个动物身上

5、的音节词分类。  三、我会认  1.过得真快,我们就要离开动物园、告别所有的动物了,临走前动物园的工作人员为我们这些文明的游客送来了纪念品──一张纪念卡,说有能力的人才能得到它。  2.学生认读生字卡片,颁发纪念卡。  【设计意图】  整堂课的设计以海豚姐姐为主线展开。在完成教材内容的基础上,认识了许多动物,做到了创造性地使用教材。本课的设计,要求老师作为学生学习的引导者、激励者,主动地融入到学生的游戏中去,创造出愉悦、民主的课堂气氛,使学生能大胆地进行交流,提高课堂效率。  学习方式的转变是本次课改的显著特征,在本课的教学设计中,我大胆地对以往的复习课进行改革、创新

6、,转变学习方法:变单纯地说自己姓里的声母为与海豚姐姐的交流;充分运用小姐合作的优势,集合组内成员的力量,用绳子、小棒、肢体等摆出声母,并乘机让学生学会分工合作,使合作的效率得到大大提高。  在每一环节的教学设计中,把学习的主动权还给学生,给他们以足够的时间与空间,让他们充分发挥自己的聪明才智,使课堂焕发出应有的活力。  《汉语拼音复习二》教学设计一文由jiaoanz.cn教案网搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!  汉语拼音汉语拼音教学

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。