大学英语教学效果的制约因素与对策探析.pdf

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1、费还更给排学好生教，做字到万法“和以学课生堂为活中动心，”做，刽让精学讲生精充练分，发把挥时主I观1日J大学英语教学效果的能动性，积极地参与到课堂活动来。课堂教学的重点应该到将一个教材导的向学作用习和，理帮解助其的主理动解性文还章给所学要传生，递教的师内则容是和起知制约因素与对策探析识。教学生学会学习的方法，让他们自己去吸取所需的知识。教师能力素质的提高也可以通过多听取校内外的专家做相应的学科主题报告，学习专家丰富的英语教学口宋朝丹经验和成功的教学案例。教师还可以通过参加学校的师河南大学外语学院资培训，学习经验丰富的院校的教学理念

2、，同时要抓住参与企事业单位的实践机会，分析当前社会的发展变化和需求，并结合自身的教学经历，改善教学方式、方法。教学模式的多样化首先体现在要转变教育观念，面【摘要l大学的英语专业对大学生的学习和X-作影响深向全体学生，实现从应试教育向素质教育的转变，优化远，不仅关系着大学生的英语水平的提升，也关系着大课堂教学模式。改进教学方法，加强对学生在学习方法学生的考研和就业，因此对大学英语的教学工作要格外方面的指导，使学生养成良好的学习习惯。教师要运用的重视。本文首先分析大学英语教学的特点和重要性，启发式”、“讨论式”的教学方法，让学生踊跃地

3、参与到课其次分析大学英语教学效果的制约因素，最后针对问题堂的教学活动来，把知识单一的传授过程变得生动起来，提出提高大学英语教学的合理化对策。放开手让学生多去自主探索，渐渐形成自主学习、发现问I关键词】大学英语；教学效果；教学方法题、提出问题、独立思考解决问题的思维模式。教师也要【中图分类号】H319【文献标识码】A尽可能地给学生创造一个适宜于英语情景交际的语言环【文章编号】1009．6167(2014)05．0148．02境，使学生在实际生活中能综合切实地运用语言。(3)多种教学活动的开展课堂上简单的问答活动，很难提高学生学习英语

4、的随着我国改革开放的深入和与世界交流的日益频繁，积极性。如何能让枯燥的英语课学习变得生动成为了广英语作为世界联系的主要语言，在我国的现代化的建设中大大学英语教师的难题。教师不妨在课堂教学中尝试多显得愈发的重要，因此要重视我国的大学英语教学工作，种教学活动。例如开展英语演讲模拟比赛；学生分组收集促进大学英语教学工作的优化。某一主题的资料进行小组辩论，讨论；诗歌故事朗诵比赛；课前固定5分钟分享名家名句；课外英语角交流；课Ⅱ大学英语教学的特点和重要性堂上让学生用自己的语言来重述故事文章内容；通过做游戏、扮演角色深入理解文章故事人物心理和

5、情感；每堂课大学英语的教学工作是针对大学生开展的英语教育，8给学生固定时间分享自己认为本课内容中感有所悟的语句主要有英语专业学生和非英语专业学生的教学，他们都或是道理等。教师通过开展多种多样的教学活动，给学生在大学教学工作中发挥着举足轻重的作用。大学英语教创设语言交际的情境，从而提高学生的综合技能。学针对的是有着较高的英语基础的大学生，他们是高中(4)健全素质教育考核的评估机制教学中的优秀人才，英语成绩和英语学习都在长期的发大学英语教学目前针对学生的主导的评估手段是英展中积淀深厚。对英语的学习有着自己的学习方法，这语专业的四级、八

6、级考试，非英语专业的四、六级考试。就对大学的英语教学工作提出了更高的要求。(李友良，学生的英语水平能力参差不齐，一种类型的考试从某方2000)面来说可以展现其语言学习效果的优劣，但是不能全面(1)大学英语教学的特点地说明学生的综合英语水平和实际运用英语的能力。不一是大学的英语教学工作具有针对性，针对大学生妨可以就英语听、说、读、写、译几个语言技能方面设的英语学习特点和大学生的英语学习的需求，制定适合置相应的专项测评办法或是学分制综合测评的方式。而大学英语教学的方法。同时，大学的英语教学需要借助针对教师素质教育考核可以开展同事老师们

7、的相对测评有效的英语教学手段，满足大学生对英语学习的更高要和学生对其教学效果满意度调查测评，教学理论创新和求。二是对大学英语教师水平和教师素质的要求比较高，素质教育改革措施方面贡献的具体应用方面的考核。要求教师能够为学生提供更加广博的英语知识，能够解综上所述，大学英语教育是素质教育的重要组成部答大学生提出的各种问题，更好地引导大学生的成长和分，大学英语教学与素质教育密不可分。提高学生的综学习。三是大学英语教学的口语教学工作十分重要，因合素质是成功地进行大学英语教学改革的关键，教师的为大学生都是我国应试教育的结果素质教育的提高也是，

8、因此在英语学习中一个重要的方面。在素质教育观念注重英语的书写而忽略了英语的听说功能的引导和影响下的大学英语教学必将能够焕然，大学生的英一新。语交际水平十分欠缺，在大学期间需要对大学生的英语参考文献口语水平进行必要的提升。(黄福蓉，2002)【1】胡