初中语文综合性学习的实施方式解析.pdf

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1、备课参考初中语文综合性学习的实施方式解析平利娟自从推行素质教育以来，学生语文素质的二、用多元评价方法评价学习成果提高一直是初中语文教学的重中之重，而综合在初中语文综合性学习过程中，教师要充性学习无疑是提高初中学生语文素质的重要方分发挥教学评价的作用，不断改变传统教学中法。综合性学习就是将听力、口语、阅读、写作单调、片面的评价方式，采用多元评价方法对学有效结合起来的一种学习方式。综合性学习方生的学习成果进行评价。这里所说的教学评价式的实施不仅能够激发学生学习的兴趣，还能不仅包括对学生的考试成绩进行评价，还包括有效提高学生学习的效率和质量，是初中语文对学生的作业、课堂表现等进行评价。此外

2、，初教学过程中值得应用的有效方法。中语文综合性学习还要积极引入学生自评和学一、将知识学习与实际生活相结合生互评的方法，使学生不但能够很好地认识自初中语文教材的编排是与实际生活紧密联我，增强学习的自信心，还能让学生学会发现别系在一起的，因此，在进行综合性学习时也应该人的优点，学会欣赏别人，这样才能保证初中语将语文学习与现实生活结合起来，充分利用学文综合性学习的效果。生熟悉的生活实例激发他们的学习兴趣。此例如，要对学生学习七年级上册第三单元外，还要对初中学生的洞察能力、感悟能力等进民俗风情后的学习成果进行评价，就可以采用行培养。教师在阅读课文时，要注意与生活相教师评价、学生自评及学生互评

3、的多元评价方联系，要让学生在实际生活的基础上领悟课文，法。教师可以通过布置作业，让学生背诵《中通过课文与实际生活有效结合，学生才能在理秋咏月诗三首》及《古代诗词三首》中的任意一解课文时提高对语文知识运用的能力。首，或者写1～2副对联来来完成对学生学习成例如，在学习朱自清的《背影》时，就需要果的评价。学生可以在学完一课后进行一次小将知识学习与实际生活进行有效结合，这样才评价，学完整单元以后再进行一次总评价，以测能更好地体会课文中那种深沉的父爱。具体来验自己的学习成效。此外，教师还可以设置一说，教师可以提出这样的问题：同学们观察过自张内容包括课堂表现、自我评价情况及作业完己父亲的背影吗?

4、有什么感觉?他做过什么让成情况等方面的评价表，让学生进行互评，以此你觉得特别感动的事情?通过这些问题来引发帮助学生发现自己的不足和别人的优点，进而学生的深思及对课文的理解。此外，教师还可提高综合性学习的质量。以给学生讲一些实际生活中的相关例子，如虐三、激发学生探究性学习的积极性待父母、虐待儿童等，并让学生讲亲历的一些相提高学生的积极性是提高语文学习效率的关事件，以引起学生的思考，加深他们对课文的重要途径，在初中语文综合性学习中也一样，教领悟，进而更好地完成课文的综合性学习。师要不断地激发学生探究性学习的积极性，这132014·10诬丈备课参考样才能激起学生学习语文的欲望，进而提高教所

5、说的情景创造不是对学生课前看哪些书籍进学的质量。激发学生探究性学习的积极性要从行规定，也不是在综合性学习课堂上不断地进以下几方面做起。行提问，而是应该充分利用多媒体、游戏、学生1．依靠兴趣点确定探究学习的主题讲课等形式进行语文综合性学习。只有这样兴趣是学生学习最好的老师。教师要以学做，才能使学生积极主动学习，并喜欢上语文。生的实际生活经验为前提，根据学生的兴趣及例如，在学习《奇妙的克隆》一课时，因为涉及探究能力选择恰当的探究主题，以激发学生探到一些高新科技知识，所以学生理解起来有一究的欲望。例如，在讲《春》这一课时，教师可定的难度，学生学习的积极性也会受挫，这时就以先收集一些关于春的

6、诗词、文章等让学生根需要教师营造良好的学习情境以提高学生的学据自己的兴趣进行选择性的探究学习，这样不习兴趣。教师可以利用多媒体展示一些克隆的仅提高了学生的探究能力，还能取得较好的综知识及图片，以此引起学生学习的兴趣，使学生合性学习效果。主动地进行学习。2．让学生进行知识的交流和分享五、处理好教师和学生的关系在进行综合性学习的过程中，只有让学生由于受传统教学模式的影响，原本应该丰加强知识的交流和分享，才能使其更好地完成富多彩的语文课堂教学变得枯燥乏味，教师在综合性学习；而只有让学生合作学习、合作探究讲台上不停地向学生灌输语文知识，而学生的以及共同反思，才能使其完成知识的分享，进而主体作

7、用却没有得到充分发挥。因此，教师要促进其知识水平的提高。例如，《醉翁亭记》一转变教学观念，处理好教师和学生问的关系。课，因为是文言文，所以学生理解起来比较困教师应将学生当做课堂教学的主体，并让自己难，这时就需要学生对一些比较难的句子，如和教材都为学生服务，只有这样，初中语文综合“伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，“然而性学习的价值才能得到最大的发挥。如在进行禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”等进行交流，文言文教学时，如果教师只是按照传统的教学这样才能加深学生