分析高中体育教学创新模式探索.pdf

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1、健身休闲FitnessAndLeisure分析高中体育教学创新模式探索口李长合(内蒙古赤峰市宁城高级中学内蒙古赤峰024200)摘要：高中体育课程教学是培养学生综合素质的重要课程，同时也是现阶段高中课程教育改革的重点内容。本文主要从现阶段高中体育教学的现状出发，就其创新教学模式的有效开展给出了相关建议和意见，希望对于今后高中体育课程教学质量的提高来说能够起到积极的促进和推动作用。关键词：高中体育教学创新模式有效探索就高中体育课程教学来说，是对学生综合体能素质进行有效培学生的应急、应变能力进行有效的训

2、练。养的重点课程。在高中体育课程教学』于展的过程中，主要由理论教就对抗训练来说，虽然具有一定优势和长处，但是教师在进行学部分和室外教学两部分组成。就理沦教学部分的主要目的来说，具体设置的过程中，还应注意以下几点问题：首先，根据任务项目是为了提高学生体育知识的理论储备；而就室外教学来说．主要是的不同，对抗训练对场地和环境有不同的要求，教师在进行场地选引导学生对自身的体育理论知识进行检验和训练．高中体育课程教择的过程中，应对具体教学内容和教学细节进行全面的掌握，保证学模式的创新，同样应将这两方面教学内容

3、结合起来，扬长避短，发对抗训练开展的有效性；其二，在对抗训练开展之前，教师应根据挥各自教学的优势，争取为学生营造出不一样的体育课堂。具体对抗项目难易程度给与一些提示和提醒，加强安全意识培养，1、自学模式的有效应用为学生创造一个安全的训练环境，提高学生对自我以及对他人的就高中体育课程理论教学部分来说，主要是对学生的理论知保护意识。识进行有效培养，在教学过程中对体育项目的基础技能以及注意3、总结评价机制的合理运用事项进行一定程度的了解，为接下来室外实践教学的开展奠定理就理论自学环节和对抗训练的开展来说，

4、为学生在体育课程论基础。在传统教学模式中，受到应试教育模式的影响，体育教育中创造了极大的自由发挥空间，但是就高中体育教学来说，它始终者们的重心基本上都在理论教学环节；然而随着素质教育理念的是课程教育体系中的一员，学习过程不是为了完全迎合学生的口发展以及课程教育改革的推行，对体育课程理论部分教学的重视味和兴趣设置的，通过相应课程教学，我们需要完成相应的教学任程度也相应减弱了。高中阶段的学生不管是在理解能力还是理解务。因此，在理论自学阶段和对抗训练有效进行之后，总结评价机层次方面来说，已经具备了一定的自

5、学能力。理论教学部分的开制的合理运用，成为衡量整个高中体育教学质量的关键途径和措展，不宜超过室外实践教学的比重，但是也不可以完全忽视，建议施。针对高中阶段学生发展的特殊性，建议在对教学效果进行总结在今后高巾体育理论课程教学环节，教师应引导学生进行有效的评价的过程中，应根据不同的教学内容设置不同的评价机制，让学自学。在理论教学开展的过程中，教师可以实现辅助学生将整个课生充分感受到体育教学的人性化。比如就理论知识自学阶段来说．堂教学的脉络理清楚，建立起完整的知识框架，然后让学生通过自教师可以在对抗训练前

6、对学生进行抽查或者提问，这样一来，在对学将框架里的具体内容补充完整，这样一来，不仅可以极大提高学抗训练开始之前，教师等于将实践训练中需要注意的重点内容进生的自主学习能力，同时还能有效激发学生课堂主人翁的意识．提行了一遍复习，从而加深学生对体育技能要点的印象，提高对抗驯高学生的综合学习能力良教学的质量；就对抗训练结果的有效评价来说，建议以胜负作为2、对抗训练的科学设置基本指标，对于胜利的组别，给予适当的奖励，如果是在对抗训练高中阶段的学生在一般教学过程中普遍提不起相应的兴趣和中处于不利地位的祖辈，建议

7、教师可以给予二次机会．通过体育才热情，室外实践教学环节是激发他们活力，为他们提供伸展的主要艺表演进行加分。途径。因此在高中体育室外实践课程教学环节进行的过程中，通常综上所述，我们可以看到，就高中体育课程教学模式的创新来会激起学生极大的参与兴趣。如何处理好学生爱好自由活动和课说，实际上就是从学生的角度出发，结合高中阶段学生的具体特程教学任务之间的矛盾和冲突，成为现阶段高中体育教学模式创进行教学过程的设计，重点是要突m学生的教学主体的地位．从而新要考虑的主要问题。所谓对抗训练，足指在高中体育课程教学进从

8、根本上提高高中体育教学的质量，为高中阶段体育课程教学改行的过程中，教师围绕教学内容以及教学主题进行项目的设置，在革作出应有的贡献和不懈的努力。充分激发学生参与热情和参与兴趣的基础和前之下，将训练项目和训练重点融入到具体的项目中，在对抗练习中，通过潜移默化的参考文献：方式，将具体的教学内容以及体育技能储存到学生的大脑中：除此【1】张勇．高中体育教学创新模式探索【JI．成功(教育)，2010，11．之外，就对抗训练的开展来说，除了能对具体教学内容进行良好的【2】刘文贵．高