新课程理念下高中体育教学创新模式探索

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。新课程理念下高中体育教学创新模式探索　　摘要：高中阶段的学生正处于人格发展的关键时期，除了要注重学习，还要加强身体锻炼，提升自身综合素质。体育是一门极为重要的课程。体育教学可以愉��学生身心，增强学生体质，提升学生运动技能，激发学生学习热情，使学生以更加饱满的热情投入到课堂学习中。新课程标准对高中体育教学提出了新的要求，即融入创新意识，转变传统教学模式，加强学生终身体育意识的培养。本文主要就新课程理念下高中体育

2、教学创新模式进行了分析与探讨。　　关键词：新课程理念；高中体育；创新教学　　随着社会的不断进步，人们对教育问题越来越重视，尤其是高中体育教学，新课程标准要求高中体育教学将学生综合素质的培养视作主要目标，然而高中阶段的学生面临着高考压力，不少学生在文化课上花费太多的时间与精力，对体育学习有所忽视，加之体育教学方法与观念相对较落后，越来越多的学生不愿意参与体育活动，进而影响了体育教学作用的发挥。在此种形势下，高中体育应积极响应新课程理念，主动创新教学模式，为学生营造一个宽松愉悦的体育环境。　　一、高中体育教学的现状分析　　1.教学理念陈旧为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作

3、用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　就目前来说，多数高中体育教师在开展教学活动时仍然习惯采取灌输式教学法，课堂教学内容以理论知识和专业技能的讲解为主，学生很少有机会参加实践锻炼，很容易使高中生丧失对体育课程的学习兴趣，甚至会阻碍他们身心健康的长远发展。　　2.教学模式枯燥　　传统教学模式下，高中体育教师采用的课

4、堂教学模式较为枯燥，教师在教学过程中占据主导性地位，学生只是被动地识记体育教师在课堂上讲解的知识点，缺乏学习的主动性和积极性。这种以教师为中心的教学模式，忽略了学生在教学活动中的主体地位，违背了以人为本的基本教学原则，从而导致高中体育教学的整体效果并不是很理想，不利于高中生综合素质的全面发展。　　3.忽视情感教育　　一直以来，高中体育教师在开展教学活动时大多只关注理论知识和体育技巧教学，忽略了学生在学习过程中的心理状况和情感诉求，导致学生对于体育课缺乏兴趣，学习积极性很低。课堂上，枯燥乏味的教学使学生的注意力很难保持高度集中，难以在短时间内理解并掌握教师所讲的重难点内容。与此同时，对于

5、学生而言，他们还承受着来自教师、家长、生活等各方面的心理压力。体育教师在教学过程中应及时关注学生的情感状况，适当地开展情感教育，促进高中生的心智全面发展。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　二、新课程理念下高中体育教学的创新策略　　1.突破传统的教育理念　　随

6、着现代社会经济的进步，传统的教育理念已经不能适应时代发展的需求。高中体育课程作为实现学生综合素质发展的重要教学环节，需要突破传统教育理念的束缚，重新认识和了解体育课程，加强对体育课程建设的重视，有效发挥高中体育促进学生全面发展的积极作用。对于学校来说，要提高对体育课程的建设，在理论上引起重视，在行动中加大资金投入，完善各种体育教材设备，为体育教学提供良好的环境和基础设施；对于高中体育教师来说，要不断创新教学理念，形成以学生为主体的教学模式，开展符合学生身体素质和兴趣爱好的教学活动，引导和鼓励学生积极参与体育运动，让学生主动融入体育教学，进而提高高中体育教学质量。　　2.采用创新的教学方

7、式为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在新课程理念下，教师要切实有效地创新高中体育教学模式，转变以往单一的教学方式，