浅析高中体育教学模式的创新

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1、浅析高中体育教学模式的创新河北巨鹿中学史长哲摘要:在新的中教学教育中，体育教学一被度，它以培养学生体和心理为心，在让学生到体的，时期高直高关注身素质核达健康格同时再具备的心理和，使学生们得到全方的发展。但是，对于目前的教学情，体育教学没有到的理效，良好素质完善人格位况并达预期想果如何更好的培养学生接受、重体育教学，成为我们值得思的问题。木文就对问题自己的认识，不家。视深熟虑此简单谈谈足之处望大斧正关键字高中体育体育教学创新模式：河北巨鹿中摘要：时期高直高关注再良好素质完善人格位更好视深熟虑关键字高：在我国高中的实际教学中，体

2、育教学一直都是学校教育的重要组成部分。在新的教学实施下，体育教学得到了飞发展改革速并取得了显的效果，得到了师生的一致关注好。体育教学经著评过一系列的创新，其教学方法也得到进和调整，成了以改形培养学生身心素质全面发展的导思想，完成了体育教学式上的创指模新，推动了体育教学教育的发展。前言：、高中体育教学在的问题分析存1面对高中体育教学现，要想实现体育教学式上的创新，状模必须根据教学的实际情况定相应的方施来应对以下在的制案措存问题。1.1、传统的体育教学观念不适应现代教育理念高中体育教学观念只是局限在传授体育知识上，比较传统，忽视

3、了体育对学生身心发展和个性发展起的主体作用，师生锻炼在处理学习文化知识和体育的关系出现了，认为上体育锻炼矛盾课没有什么作用，只要会、、能基木的体育技能就可以跑跳打球了，视了体育素质的具备，甚至直接把体育课取上其他文忽消改化课，这就使得木来课程少的体育课更得不到重视，体育教学加工作无法顺利展开，教学式得不到创新。模1.2、体育设备比较单一落后高中体育教学设备比较落后。通过调查发现，我国体育教学的开展多方面限，例如：学校体育设备简、件不，不受制陋硬足能正常的教育需求；人活动地少，师生进行体育得满足均场锻炼不到展，无法进行大体育活

4、动；活动经少等等现，这些伸型费状问题的在导致体育材达标不68.5%,限了体育教学的开存器率足制展，了体育教学式上的，难以教学需求。束缚模改革满足1.3、师生对体育教学的重视度不够在高中学校主要以传授知识教育为主，所以学生们一味的埋头读课本的文化知识，视了对体育课的学习，而老师也苦忽忘却了体育教学的重点是少身体和成的心理素质。平锻炼青年形健康日单一的，也只是于式，并不能得到真正的，此早操流形锻炼除之外，学生对自己在体育方面的才能不够自信，认为没有适合自己的体育0,不去，失去了对体育课的兴趣，项敢尝试渐渐慢慢的也就略了体育课程，

5、略了体育对自身发展的积极作用。忽忽2、认识高中体育教学的必要性，进行创新深刻改革高中体育教学方创新是推动高中体育教学式创新的基案模础，所以为完成高中体育教学式创新，我们做到认知。模深刻2.1、高中体育教学在的重要性存高中体育教学对学生的身心发展起着积极的促进作用，健康它能够充分学生力，发挥学生在体育上的整体素质，调挖掘潜协身体的各机能，造良好的身体。特是高中，学生项塑形态别阶段学习文化课知识力大，导致身体素质下，所以，体育教学更压降应该被充分的认识到，学生的的品质，造的身体培养顽强塑健康和良好心。态学史长哲身素质核达健康格同

6、吋况并达预期想果如何此简单谈谈足之处望大斧正2.2、新课背景下高中体育教学的创新性思维的思路改体育新课中提出，要创新课堂组织式，积极调动学生的改形主动性和兴趣。学生对体育学习积极性的薄主要有两个原感淡因，一种是较的教育问题，一种则是体育课堂上的深层次另枯，针对这两方面的问题，首先我们可以在体育课中一些燥改增加新素，例如做游戏，将游戏合在体育教学中，这样能在学生元融学习体育知识得到的同时收其中的乐趣。其，教师要锻炼货次尊重一个学生，进学生的心，关注学生的心理。从情每走里健康感上做好积极开导，不生，这样就能激发学生的热情，收产亚

7、健康到较好的体育效果，推动体育教学式的发展。锻炼模2.3、确立一个全面发展的体育教学质观量高中体育教学式的0的不单纯是让学生掌握体育知识，还模要让学生成一个身体的好习，学生体育的意养锻炼惯培养竞争识，因为在高中各个学科中，体育教学是一无二的，它的开放独性、性、趣味性都能使学生从单一味的学习中出来，竞争乏走感受体育带来的热情和放。者，从教学方面入手确定体育教学松再质观，教师在教学中可以向学生讲解技体育的和传奇量竞精神故事，丰富教学手，激发起学生兴趣爱好，让学生开阔视，充段野分发挥体育教学的德育功能，将所学知识为知，切实实现高变

8、感中体育教学式的创新。模束结语：高中体育教学的创新，充分结合了原冇的资置，以利源配加用，不能让学生从的学习中出来放心情，开阔，仅紧张走松胸怀还能够通过体育学习更多的体育知识具备优秀的体，从而锻炼格提高了自身的身体和心理素质，推动了高中体育教学的创新改革发展。参考文献：[1】李勇.浅析如何在