《爷爷的毡靴》导学案.doc

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1、《爷爷的毡靴》班级：姓名：家长评价签字：教学内容：小学语文第十二册第三单元：珍惜学习目标：1．通过学习，提高学生独立阅读的能力，体悟课文所表达的思想感情。2．反复品味课文最后一句话，理解其中的深意。3．积极参与，深入探究，大胆展示。使用说明和学法指导：1．布置学生课前自读，疏通课文，完成预习案，对课文内容有初步感悟，提出疑问，课上探讨解决。2．引导学生在整体把握课文的基础上，紧扣探究点，抓重点句段，勾画、批注，群学、对学，交流——补充——完善，展示自己的阅读成果，把各自的阅读感受展示出来，与大家分享。3．在学生充分交流的基础上，

2、教师总结，升华，进而引导学生拓展延伸，发散思维。教材助读：作者简介:普里希文（1873-1954），苏联作家。擅长描绘大自然和抒发哲理的散文。代表作中篇小说《人参》和自传体长篇小说《卡舍依的锁链》等，主要描写俄国北方的自然景色，歌颂人的创造力。课前预习（顺利过关，不出错）：1．给下列加点的字词注音。毡靴()思忖()倒霉()孵化（)牛蒡()  啁啾（）  巢窠（）   剥啄（）2.给下列多音字注音。磨散逮3．说说下面词语的近、反义词：①近义词：思忖——呻唤——损坏——糟糕——残余——铺衬——漫游——消亡——②反义词：消亡——损坏—

3、—结实——倒霉——4.四字词语积累。世间万物永世长存长生不老寿终正寝成群结队5.感情朗读课文，把初读课文时的感受写一写。（可以一两个词，可以一句简短的话。）我的疑惑：课内探究（积极参与，有收获）：探究点1：我对爷爷的毡靴产生过那些想法？（用5分钟时间读课文，在文中找一找，并标注出来。）探究点2：文中几次提到“世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存”，你怎样理解这句话？（联系全文，反复品味这句话，说说自己的独特理解，看谁说得更精彩。）课后训练（巩固深化，强基础）：1．完成《配套练习与检测》P26“含英咀华”。2．

4、课文中各有几处分别运用了“——”“……”，你能说说它们的用法吗？课外拓展（日积月累，勤思考）：读下面文章，进一步体会“珍惜”。珍惜人生的每一种滋味有一个很失意的人，爬上了一棵樱桃树，准备从树上跳下来，结束自己的生命。就在他决定往下跳的时候，学校放学了。　　成群的小朋友跑了过来，看到他站在树上。一个小朋友问：“你在树上做什么?”总不能告诉小孩要自杀吧!于是，他说：“我在看风景。”“那你有没有看到身旁有许多樱桃?”另一个小朋友问道。他低头一看。发现原来自己一心一意想要自杀，根本没有注意到树上真的结满了大大小小的红色樱桃。“你可不可以

5、帮我们采樱桃啊?”小朋友们说：“你只要用力摇晃树干，樱桃就会掉下来。拜托啦!我们爬不了那么高。”　　失意的人有点儿意兴阑珊，但是又拗不过小朋友们，只好答应帮忙。他开始在树上又跳又摇。很快，樱桃纷纷从树上掉下来。地面上也聚集了越来越多的小朋友，大家都兴奋而又快乐地拣拾着樱桃。一阵嬉闹之后，樱桃差不多掉光了，小朋友们也渐渐散去了。那个失意的人坐在树上，看着小朋友们欢乐的背影，不知道为什么，自杀的心情和念头都没有了。他在周围采了一些还没掉下去的樱桃，无可奈何地跳下了樱桃树，拿着樱桃慢慢走回了家。　　在他回到家时，看到的仍然是那破旧的房

6、子，与昨天一样的老婆和孩子。但是孩子们高兴地看到爸爸带着樱桃回来了。当一家人聚在一起吃着晚餐，他看着孩子们快乐地吃着樱桃时，忽然有了一种新的体会和感动，他心里想着：或许这样的生活还可以让人活下去吧。　　失意的人放弃了自杀的念头。　　一种新的所得往往来自不经意之中。失望的尽头总会有新的希望产生。　　人生的天空永远不会是晴空万里，人不能左右天气，但能左右自己的心情。　　生活如天气，今天晴空万里，明天也许会阴天下雨。