《我不是最弱小的》导学案.doc

《《我不是最弱小的》导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我不是最弱小的》导学案备课人：门楼任乡闫前小学张丽【导学目标】1、会认“弱、末”等14个生字，会写“扑、托”等12个生字。2、重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。3、难点：理解课文内容，树立不干为弱者，应该保护弱小者的意识。【教学准备】教师：生字卡片、小黑板、课件【导学过程】第一课时【自主学习】1、初读课文。用自己喜欢的方式自读课文，标出自然段，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、再读课文，圈出生字、生词，再把生字生词多读几遍。给课后“我会写”的字注音。3、交流识字方法（1）同桌互相讨论识字方法。（2）小

2、黑板出示生字，展示交流识字方法。（3）师重点指导书写田字格中的生字。4、熟读课文。把生字放到课文再读一读，做到不加字、不丢字。读后说一说自己有什么体会？5、从文中找出近义词、反义词、多音字，并读一读，写一写。第二课时【自主学习】1、“我”指的是谁？2、为什么萨沙说自己不是最弱小的？【合作探究】1、轻声读课文，思考：妈妈为什么要夸奖萨沙是个勇敢的孩子呢？2、细读课文，画出描写蔷薇花的句子。课件出示：（1）原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。（2）大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂

3、着头，显得更加娇嫩。3、有感情地朗读这两个句子，注意语气变化。练习读→范读→指名读→男女赛读4、萨沙为什么要保护蔷薇花呢？是受了谁的影响？（1）萨沙一共提出了几次问题？妈妈是怎么回答的？（2）指名读萨沙和妈妈对话的段落。5、你喜欢萨沙吗？为什么？除了萨沙，你还喜欢谁？1、让我们带着喜欢萨沙的心情，再读一读课文。【课堂检测】一、看拼音写词语。fēnfāngyīnggāiruòxiǎozhōumòfǔmō（）（）（）（）（）二、给下列字加上偏旁并组词。卜＿＿＿（）莫＿＿＿（）令＿＿＿（）分＿＿＿（）方＿＿＿（）禾＿＿＿（）三、给句子加上标点。

4、1、看□空中飘来一个氢气球□2、小红□你妈妈怎么还没来接你呢□3、小明□蜻蜓是益虫□你怎么能伤害他呢□四、从文中找出下列词语的反义词。胆怯-----（）强大----（）伤害-----（）污浊-----（）