课堂评价量规MicrosoftWord文档.doc

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1、课堂教学评价量表评课人：学校授课者班级时间课题课型课时评价项目现代教学观评估内容权重分数评估结果项目得分ABC教学目标目标意识1.教学目标全面具体明确符合大纲（课标）、教材和学生实际。105322.重点难点的提出与处理得当抓住关键以简驭繁所教知识准确。532教学程序主体意识3.教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。305314.面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。5315.传授知识的量训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。5316.给学生创造机会，让他们主动参与、主动发展。5317.教学民主，注意培养学生的创新能力。5318.体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。531

2、教学方法训练意识9.精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。2053110.教学方法灵活多样，注重培养学生学习的能力。53111.教学信息多项交流，反馈及时，纠正奏效。53112.从实际出发，运用现代化教学手段。531情感教育情感意识13.教学民主，师生平等和谐，课堂气氛融洽，尊重学生。843214.注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。432教学基本功技能意识15.用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。2043216.教态亲切、自然、端庄、大方。43217.板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。43218.能熟练运用现代化教学手段。43219.应变和调控能力强。432教学效

3、果效率意识20.教学目标达成，教学效果好。1243221.学生会学、学习主动、课堂气氛活跃。43222.信息度适量，学生负担合理，短时高效。432教学个性特色意识23.教学有个性，形成特点与风格。加分531综合评价总分