课堂评价标准MicrosoftWord文档.doc

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1、“让学生动起来”课堂教学评价标准（讨论稿）学科：  授课教师：   时间: 2012年月日评价指标评价细则得分1.生本课堂（20分）体现学生是课堂教学主体的原则。课堂教学的各个环节，如导入、讲解、习题评讲、评价、板书、小结等，学生能做的教师坚决不做，学生不能做的，引导学生做。教师占用课堂教学时间不超过20分钟。2.教学模式（20分）实施“先学后教”的教学模式。学生须先进行深入、细致的预习，然后讨论、展示、质疑、反馈检测。最好能有学案（可代替教案）。3.教学方法（20分）必须有师生互动、生生互动过程，必须有讨论的过程

2、。4.课堂活动（20分）应有短、平、快的课堂学科活动。如探究、实验、竞赛等。5.教学氛围（20分）营造了一个平等、民主、和谐的师生关系，生生关系，教师是否鼓励学生发现问题，提出问题，学生是否大胆尝试、乐于合作。总分说明：1、上述评价表作为随堂听课的评价依据。2、评价指标“1、生本课堂”实施方法：听课教师如提出1条学生能做而教师没有引导学生做的，扣3分；教师占用时间超过20分钟，该项为0分。3、评价指标“2、教学模式”实施方法：没有实施“先学后教”的该项为0分，有学案的奖励10分。4、任课教师的得分如果低于70分，认

3、定该节课不合格；第二次认定不合格，教师须写出书面整改意见交教务处，并要求一周内听课3节（直接交教务处检查），直至被认定为合格为止；第三次被认定不合格，适当扣发绩效工资或课时费（50元）5、工作安排：（1）明天上午备课组长将此讨论稿交教务处，有建议的提出建议，没有的签字确认（备课组内所有教师）。（2）本周二下午第三节课全体高中教师在阶二开会。（3）九月第1周为教师自行调整阶段，第2周教务处和各备课组组织教师听课，第3周各备课组安排教师开展“让学生动起来”研讨课（语数外各1人，综合组2人），第4周工作小结，十月第2、3

4、周优质课竞赛（语数外各2人，综合组2人。）高中教务处2012年9月3日