中国家庭碳排放及低碳消费传播研究.pdf

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1、MAThesisAStudyonChineseHouseholdCarbonT1●‘1d一EmissionandCommunicationsofLow--carbonConsumptionByJinYutingAdvisor：LiuLihuaSchoolofInternationalStudiesUniversityofInternationalBusinessandEconomicsNovember2012学位论文原创性声明煳嬲本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作

2、所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文所涉及的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担。特此声明学位论文作者签名：／≥乏、舀切，1年，，，月∥百学位论文版权使用授权书本人完全了解对外经济贸易大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，同意如下各项内容：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存论文

3、；学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或部分的阅览服务；学校有权按照有关规定向国家有关部门或者机构送交论文；在以不以赢利为目的的前提下，学校可以适当复制论文的部分或全部内容用于学术活动。保密的学位论文在解密后遵守此规定。学位论文作者签名：导师签名：4．喻乏、竣2刀l1年／／月l厂日沙l≥年／／月／j日ACKNOWLEDGEMENTSFirstly，atthecompletionofthisthesis，1wouldliketoexpressmysincerethankstoProfessorL

4、iuLihua．Hiscarefulreadings，criticalcomments，wiseadviceandhighprofessionalstandardshavemotivatedmystudyfromstarttofinish．Secondly，IamappreciatedtotheorganizationIserved，CenterforEnvironmentalEducationandCommunications(CEEC)ofMinistryofEnvironmentalProte

5、ction，andthelocalCEECinthe9citiesintheresearch．Withouttheirsupport，itwouldbeimpossibleformetocollectenoughdatatofinishthisresearch．I’malsogratefultosubjectswhoparticipatedinmyquestionnaireresearch．Thedatacollectedfromthequestionnaireisthefoundationofth

6、isstudy．Withouttheirkindness，thisworkwouldhaveneverbeenaccomplished．JinYutingNovember2012摘要本文通过详实的数据分析，研究中国家庭碳排放的现状及消费者的低碳消费认识，总结政府开展的低碳消费传播方式和效果，从而提出建议，以推动居民生活方式向低碳消费方向转变。文章以消费者生活方式模型(CLA模型)为依据，设计调查问卷，选取我国不同经济发展程度的9个城市的普通家庭进行问卷调查。根据政府间气候变化专门委员会(IPCC)提

7、出的碳排放计算公式和我国科技部、台湾能源局、经济局提出的各项有关家庭生活碳排放因子的系数，对调查问卷收集的数据进行碳排放量的换算。通过大量数据分析，得出我国家庭碳排放占总碳排放的29．27％；家庭碳排放结构为家庭能耗占51．71％，生活垃圾和交通出行分别为21．41％和26．88％，而在家庭能耗中，家庭用电占70％，交通出行的碳排放中，私家车出行占68％。家庭碳排放总量与家庭的居住面积和交通出行方式相关度较高。目前，政府在低碳消费的传播方面起主导作用，通过各种宣传教育活动，居民环境意识显著提高，生活

8、方式随之改变，有效减少家庭碳排放。关键词：家庭碳排放低碳消费传播ABSTRACTThethesisaimsatexploringthecharacteristicsofChina’Shouseholdcarbonemissionaswellasthemethodsandeffectoflow-carbonconsumptioncommunicationandeducationorganizedbythegovernment，SOastoputforwardsugges