m苯酚的性质和用途(教学案例).doc

《m苯酚的性质和用途(教学案例).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苯酚的性质和用途教学目标知识技能：了解苯酚的主要物理性质。掌握苯酚的结构特点和主要的化学性质。体会苯酚结构中羟基与苯环的相互影响。了解苯酚的用途。过程方法：通过实验观察分析掌握苯酚的主要物理性质。通过对醇和苯的化学性质的复习结合苯酚的结构特点，对苯酚的化学性质做出预测，通过实验探究掌握苯酚的化学性质。进而了解苯酚的用途。情感态度：通过实验来研究苯酚这一新物质的过程，培养激发学生发现问题、解决问题的学习兴趣；通过实验探究培养学生的创新精神和团结协作精神。教学重点及难点教学重点：苯酚的结构特点和主要化学性质教学难点：苯酚的结构特点和主要化学性质教学方法：实验探究（主）、讲述、讨论。课前准

2、备教学用具：苯、苯酚的比例模型实验用品：仪器：铁架台铁圈烧杯玻璃棒胶头滴管试管试管夹镊子药品：蒸馏水乙醇氢氧化钠溶液（稀）饱和碳酸钠溶液紫色石蕊浓溴水FeCl3(液)金属钠大理石稀盐酸浓盐酸甲醛教学过程设计：教学环节教师活动学生活动设计意图课程导入大家知道：醇是链烃的羟基衍生物，其结构特点是羟基与链烃基直接相接。回忆、思考。CH3CH2OH由乙基和羟基直接相连。从已知的知识入手，激发学生的学习兴趣。设问羟基与苯基直接相连接的化合物，是否也是醇呢？积极思考，产生学习兴趣。从结构上对比醇和酚，用对比的方法学习。讲述羟基与苯环直接相连具有这种结构的物质我们称它为“酚”。板书第二节醇酚（第

3、2课时）副板书认真思考，积极讨论。回答：羟基与苯环直接相连的化合物叫做酚。如（A）、（B）、（C）均是酚。掌握酚的定义和结构特点，加深对酚和醇的理解。【讨论】以上几种物质的结构简式，哪些表示酚类？启发学生思考、讨论。分析酚和醇的结构特点不同。板书一、苯酚的分子组成和结构【展示】苯和苯酚分子的比例模型引导学生认识苯酚的分子模型，寻找苯酚分子和苯分子之间的区别与联系。感知，分析，回答：苯酚可以看作苯分子中的一个氢原子被羟基取代所得的生成物。导出苯酚的分子式、结构式。培养学生的观察能力、分析判断板书1、分子式C6H6O2、结构式（略）3、 结构简式           或C6H5OH苯酚可

4、以看成是苯分子中的一个氢原子被羟基所取代所得的生成物。导出苯酚的分子式、结构式和结构简式培养学生的分析判断能力。板书二、苯酚的物理性质指导学生进行实验探究〖实验探究〗——苯酚的物理性质1、观察苯酚的颜色、状态、气味2、检验苯酚的溶解性： ①常温下在水中的溶解性 ②加热时在水中的溶解性 ③在有机溶剂中的溶解性[注意]苯酚有毒，其浓溶液对皮肤有强烈的腐蚀性，使用时要小心!如果不慎沾到皮肤上，应立即用酒精洗涤。观察，认识苯酚的色、态、气味。认真操作、观察、积极思考少量苯酚→加2mL水→混浊△澄清→冷却→混浊（得出苯酚的溶解性）培养学生的动手能力和实验观察能力。安全教育，以免事故实验探究探究

5、结果呈现〖板书〗1.纯净的苯酚是无色的晶体，有特殊的气味。苯酚在空气中易被氧化而显粉红色。2.常温时苯酚在水中的溶解度不大，当温度高于65℃时能跟水以任意比混溶。苯酚易溶于酒精、乙醚等有机溶剂。.3苯酚有毒，它的浓溶液对皮肤有强烈的腐蚀性。如不慎沾到皮肤上，应立即用酒精清洗。积极参与归纳苯酚的物理性质，并对苯酚的物理性质进行理解和记忆。理解、记忆。简写出苯酚的物理性质。如色、态、气味、熔点、溶解性、毒性、腐蚀性使学生通过实验探究较好的掌握苯酚的物理性质。板书三、苯酚的化学性质学生结合苯酚的结构特点，积极思考，预测苯酚所应该具有的化学性质。①具有一定的酸性（羟基中的氧氢键可以断裂，苯环

6、是吸电子基团）②能发生取代反应（分子组成中有苯环）③能发生氧化反应（羟基可以被氧化）培养学生学会预测物质性质的方法讲述从结构上看苯酚分子是由一个苯环和一个羟基顺次连接而成的，推测苯酚能够发生的反应及依据启发、引导学生预测苯酚的化学性质。设问如何设计出可行的实验方案（联系常见的酸性物质的检验，及苯的某些化学性质引导生，设计实验方案）积极思考，联系所学实验，设计出具体的实验方案（一）一定的酸性1.与紫色石蕊2.与活泼金属钠3.与强碱氢氧化钠（二）取代反应与溴水的反应（三）氧化反应1.与氯化铁溶液的反应2.与酸性高锰酸钾的反应学会知识的迁移应用，寻找探究依据实验探究组织学生根据设计方案，实

7、施实验。强调应注意仪器的使用方法和操作要领。并指导学生正确书写出每一步的反应方程式探究苯酚的酸性1.取一支小试管加入少量的苯酚溶液，滴入几滴紫色的石蕊试液，观察现象并解释。学生思考各种仪器的使用方法。无明显变化说明。［H+］不够大注重学生的实验技能的培养和提高。2.取少量苯酚固体，加入到试管中，小心加热至熔融态，加入一小块金属钠，观察现象。并检验生成的气体。并写出相应的化学反应方程式反应，并放出气体。当收集到的气体在酒精灯上检验时，发出尖锐的爆鸣声提高学生