《氧气的性质和用途》教学设计 (2).doc

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1、《氧气的性质和用途》教学设计一、教材分析《氧气的性质和用途》是上海教育版九年级化学第二章第二节第一课时的内容，本节教材分三部分：氧气的物理性质、氧气的化学性质和氧气的用途。这三部分应以氧气的性质为中心，因为物质的性质决定了物质的用途。二、教学目标1、知识目标(1)了解氧气的主要物理性质和主要用途。(2)掌握氧气的化学性质。(3)初步了解氧化反应概念。2、能力目标通过实验探究，学会利用实验来探究物质以及其变化的科学方法，培养学生的操作能力、观察能力、语言表达能力和综合分析能力。3、情感目标(1)通过实验探究，增强学生对化学的学习好奇心和求知欲望，激发学生的学习兴趣，建立起良好、融

2、洽的师生关系。(2)通过实验探究，培养学生的自主、合作和科学探究的学习态度。三、重点和难点1、重点：掌握氧气的化学性质。2、难点：氧气的化学性质的实验探究以及实验现象的准确描述。四、学情分析学生通过学习前面的内容，已经具有了一定的化学知识，并且也初步掌握了利用实验探究来学习化学知识的方法。因此，可以开始尝试培养学生的自主学习能力和分析能力。初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此借助实验和多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握化学知识。五、教法1、讲授法2、实验探究3、问题探究。六、教学过程根据氧气和日常生活密切联系，因此，我对本节课内容顺序重新调

3、整，先学习氧气用途，再学习氧气的性质，所以，本节课我是这样安排的：（一）设置问题，导入新课设问：同学们，你们了解人类和动物生存不能离开的是什么气体吗？这种气体具有怎样的性质？还有哪些用途？你们想不想了解有关此气体的知识？让学生思考，再导出课题，确定目标。（设计目的：让学生明确探究方向，激发学生的学习动机。）（二）自主学习，了解氧气的用途指导学生联系实际生活的经验，再利用（多媒体展示氧气的用途图片）以及学生自主阅读课文第35页倒数第1～2自然段。再让学生展开讨论，并归纳出氧气的用途。教师适时的［设问］：什么性质决定氧气有如此重要的用途呢？（学生思考）进入本节课的研究中。（设计目的

4、：调动学生的思维积极性。）（三）创设情景，认识氧气的物理性质［设问］：什么是物质的物理性质？研究物理性质通常从那几个方面出发？让学生回答。然后，我通过展示一瓶氧气让学生进行观察，并提出问题：[多媒体展示]（1）在通常情况下氧气的色、态、味？（2）［教师提供资料］已知氧气的密度是1.429克/升，空气的密度是1.293克/升，你从中得到什么结论？（3）鱼儿在水中能自由生活，为什么？市场上卖鱼的，为什么过一段时间要向水中通一会空气？（4）如果条件改变氧气的状态发生变化，固态氧、液态氧是什么颜色（观看三态变化的图片）？再通过思考分析、讨论，学生能归纳出氧气的物理性质。（设计目的：通过

5、观看氧气的物理性质加深学生的感性认识。培养学生的思维能力。）（四）实验探究，掌握氧气的化学性质导语：同学们，你们已经了解了氧气的物理性质，想不想知道氧气又具有哪些化学性质呢？下面我们利用木炭、铁丝和蜡烛在氧气中燃烧，这三个实验进行探究它。这部分内容是本节重点又是难点，我采用探究性实验学习的模式进行教学。由于学生刚开始接触化学实验，刚开始学习物质的性质，所以我在教学中注意启发学生，并有程序地教给学生实验操作的技巧、注意事项、燃烧现象的语言描述及文字表达式的写法。1、（还有这三个实验中，）木炭、蜡烛在空气中燃烧学生比较熟悉，为了让学生更好的掌握氧气的化学性质，我对教材顺序进行了调整

6、，将木炭和蜡烛在氧气中燃烧的实验放在一起，采用学生分组实验的方法进行。实验前设问（多媒体展示）：（1）、木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧，现象是否相同？而在氧气中燃烧出现怎样的现象？（2）组织学生相互配合进行实验，并引导学生观察和记录实验现象，让学生相互讨论，连续完成以上二个实验。经过学生对比、分析、讨论后，我采用师生互动方式指导学生对实验现象的描述，我是这样突破本节课的难点。（学生分组实验可激发学生的兴趣，发挥学生的主体作用，培养合作精神，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。）2、（另一个实验）铁丝在氧气中燃烧这个实验有它的特殊性（铁丝不容易被点燃），因此进行这个

7、实验时，我采用师生合作的方法完成，也就是采用教师演示学生观察和汇报现象。在实验前提出问题（多媒体展示）：实验：铁丝在氧气中燃烧（1）铁丝在空气中能燃烧吗？如果给它提供充分的氧气，能燃烧吗？（2）在点燃铁丝时，为什么要将铁丝绕成螺旋状并系一根火柴？集气瓶底放少量的水和细沙起什么作用？经过师生共同讨论后，教师演示，观察学生汇报实验现象，再经过学生讨论，得出结论。最后，让学生根据物质在空气、氧气中燃烧的现象的比较，开展小组讨论，使学生得出结论。（1）、氧气是一种化学性质比较活泼的气体。（2）、助燃